Оглавление
1. Комплекс основных характеристик дополнительной
2. общеразвивающей программы
3. Пояснительная записка
4. Цель, задачи, ожидаемые результаты
5. Содержание программы
6.

7. Комплекс организационно педагогических условий
8. Календарный учебный график
9. Условия реализации программы
10.Формы аттестации
11.Оценочные материалы
12.Методические материалы
13.Список литературы

1.Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Д Основные характеристики программы:
Дополнительная общеразвивающая программа «Буряад радио» реализуется в
соответствии нормативно-правовыми документами:

















Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (статья 75, пункт 2) «Об
образовании в РФ» https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/75/
Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р Об утверждении
Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г. и плана
мероприятий
по
ее
реализации
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014
N 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 ".
https://docs.cntd.ru/document/420207400
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года №
996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года»;
https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.html
Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию
дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы)».
https://summercamps.ru/wpcontent/uploads/documents/document__metodicheskie-rekomendacii-poproektirovaniyu-obscherazvivayuschih-program.pdf
Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи"// Постановление Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №2.
https://укцсон.рф/upload/documents/informatsiya/organizatsiya-otdykha-iozdorovleniya-detey/3.%20%D0%A1%D0%9F%202.4.3648-20.pdf
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 07.05.2020г. №
ВБ – 976/04 «Рекомендации по реализации внеурочной деятельности,
программы
воспитания
и
социализации
и
дополнительных
общеобразовательных
программ
с
применением
дистанционных
образовательных технологий»
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73931002/
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405245425/
Устав МАУ ДО ЦДО «МАН» г.Улан-Удэ, утвержденный Приказом МУ
«Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ» от 20.04.2022 г.№374.

Актуальность: Данная образовательная программа предназначена для учащихся
5—11 классов общеобразовательных школ. Количество обучающихся в группе – 10-12
человек. Срок реализации образовательной программы – долгосрочная. Программа курса
«Буряад радио» на этапе основной школы решает потребность углублённой подготовки
учащихся, включенных в процесс гуманитарного образования. Предметом изучения
являются основы журналистики, рассмотрение языка как средства общения в обществе.
Обучение включает в себя следующие основные предметы: бурятский язык, бурятская
литература.
Вид программы: модифицированная программа
Направленность программы: социально – гуманитарная
Адресат программы: школьники 11–17 лет.
Срок и объем освоения программы: Срок реализации Программы - «Базовый уровень»
1 год
Форма обучения: очная
Особенности организации образовательной деятельности: группы разновозрастные,
состоящие из учащихся 5-11 классов
Режим занятий: 1 год обучения, 1 раз в неделю по 3 часа
1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Цель изучения – помочь ученику, творчески овладевая родным языком, создавать
радиопередачи.
Задачи образовательного курса:
- развитие образного и логического мышления;
- развитие творческих способностей подростков;
- развитие умения устного выступления,
- формирование умения работать в различных жанрах публицистического стиля;
- овладение основными навыками журналистского мастерства,
- формирование эстетического вкуса как ориентира в самостоятельном восприятии
искусства;
- формирование нравственных основ личности будущего журналиста.
Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам
работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные
компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети, факсимильная
связь. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания
мира и осознания себя в нём. Актуальность программы заключается во взаимосвязи двух
аспектов деятельности учащихся: понимание и анализ устного и печатного слова, и
самостоятельное высказывание о происходящих событиях, социальном окружении.
Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность использовать в
дальнейшем навыки, полученные во время обучения основам журналистского мастерства,
включая детей в систему средств массовой коммуникации общества, создавая условия для
формирования коммуникативной и социальной компетентностей.
Программа предусматривает практическую направленность изучения словесности, что
помогает выработке умений самостоятельно постигать смысл, выраженный в тексте
средствами языка, а также правильно и творчески употреблять язык. В программе
предполагается и создание учащимися собственных радиопередач, что позволяет
совершенствовать умения чётко и ярко выражать свои мысли.
Сказанное выше предполагает использование в классно-урочной системе
преподавания личностно-ориентированный подход, а интеграционный характер самого
курса – использование интеграционной технологии, что соответствует цели
дополнительного образования.

Данная рабочая программа рассчитана на 2 раза в неделю по три часа. Контроль
знаний и формирования умений осуществляется с помощью разнообразных устных и
письменных заданий, в том числе и творческого характера.
Планируемые образовательные результаты.
В результате изучения курса «Школьное радио» ученик должен
знать/понимать
1. Основы культуры речи
2. Жанры журналистики
3. Этапы создания радиопередачи
4. Права и обязанности журналиста
уметь:
1. Готовить выпуски радиопередач, телепередач (в качестве выпускающего
редактора, диктора, автора статей)
2. Различать жанры публицистики
3. Применять морально-этический кодекс журналиста.
аудирование и чтение:
1. Выразительно читать тексты различной эмоциональной окраски и различных
жанров;
2. пересказывать прозу;
3. работать со словарями;
4. строить диалог;
говорение и письмо:
1. создание собственных текстов различных типов речи;
2. создание собственных текстов различных жанров;
3. употреблять лексические ресурсы языка в собственных высказываниях

1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
««Буряад радио»»
Базовый уровень (1 год обучения)
Учебный план
№
п/
п

Название раздела, темы

Количество часов
Всего Теория Практ
ика

1.

Введение в радиожурналистику.

3

2

1

2.

Технические средства в работе радиожурналистики.

18

9

9

3.

Жанры журналистики.

30

15

15

4.

Журналистика-как профессия.

129

60

69

5.

Прямой эфир.

36

18

18

104

112

ИТОГО:

216

Формы
атт-ии/
контр.

2. Комплекс организационно - педагогических условий
2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
ПДО: Хабусова Лариса Андреевна
Место проведения: Мариинская гимназия – интернат, студия буряад фм радио
Форма занятия: очная
Месяц: Сентябрь-май

10

2

9

11

3

9

17

4

9

5

Форма
контроля

Место
проведения

Число

9

Кол-во часов

месяц

1

Время
проведения
занятия
Форма занятия

№ п/п

Тема занятия

3

День встреч.

Беседа, опрос,
тестирование

3

История
радиовещания.
Радио и другие СМИ.
Тема: Общее знакомство с
жанрами журналистики.

Опрос.

18

Практическое
занятие

3

9

24

3

6

9

25

7

10

1

Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
Занятие.

8

10

2

Комбинированн
ый урок.

3

9

10

8

3

10

10

9

3

Работа с микрофоном.

11

10

15

Практическое
занятие.
Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие.

Работа
со
звуковыми
программами на радио
Встреча
с
радиожурналистами
буряад фм радио
Документально
–
художественные
жанры.
Радиокомпозиция. .
Виды радиовещания

3

Журналистика
–
профессия и стиль жизни

12

10

16

Занятие.

3

13

10

22

Практическое
занятие

3

14

10

23

3

15

10

29

3

Создание радиопрограммы.

16

10

30

3

17

11

5

3

«Заметка как основной
жанр журналистики».
Микширование и монтаж.

18

11

6

Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие.
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн

Введение
в
радиожурналистику»
Выпуск
передачи.
«Новости школы, класса,
города».
«Логика в речи»

3

Звуковая структура.

02.1024.10.
2025
г.

3

3
3

Опрос,
тест,
подготовка к
радиопередаче
радиопередачи
Эссе, выпуск
радиопередачи

Подготовка
к
радиопередаче «Школьные
новости»
Функции радиовещания

Беседа, опрос
Творческое
задание
Беседа.
Беседа, опрос.

Мариинская гимназия – интернат, студия буряад фм радио

10..09.2025 – 25.09.2025

Входная
диагностика.
Устное
собеседование
Комбинированн
ый урок
Занятие.

Беседа, опрос
Опрос.
Выполнение
практического
задания.
Беседа.
Опрос.
Выпуск
передачи.
Беседа, опрос
Практическая
работа
Опрос, тест.
Беседа, опрос.
Беседа, опрос.

ый урок.
Практическое
занятие.

3

Работа
со
программами.

13
19

Занятие.
Практическое
занятие

3
3

Виды радиовещания
«Традиционная
юрта
бурят».

11

20

Комбинированн
ый урок.

3

23

11

26

3

24

11

27

25

12

3

26

12

4

27

12

10

Комбинированн
ый
урокПрактическ
ое занятие.
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок.
Практическое
занятие.

Подготовка
к
радиопередаче. «Встреча с
интересными дюдьми».
«Культура радио речи».

28

12

11

29

12

30

19

11

12

20
21

11
11

22

05.1127.11.
2025
г.

звуковыми

Выполнение
практического
задания.
Беседа.
Опрос.
Съёмка
рубрики
в
музее
Выполнение
практического
задания.
Интервью,
опрос.
Интервью на
радио
Беседа, опрос.

3

«Встреча с интересными
людьми».
«Репортаж как основной
жанр журналистики».
«Голос и дикция»

3

Работа в студии. Монтаж.

Комбинированн
ый урок.

3

Эфирное выступление.

17

Практическое
занятие.

3

Технические особенности
радиопрограмм.

12

18

3

31

12

24

32

12

25

Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок.

«Национальная
пища
бурят»
Аудитория радио буряад
фм.
Подготовка к репортажу.

Выполнение
практического
задания.
Передача
«
Эдир
репортёр»
Выполнение
практического
задания.
Выпуск
рубрики
Беседа, опрос.

33

12

31

3

34

1

14

35

1

15

36

1

21

37

1

22

38

1

28

39

1

29

Контрольная
работа
Практическое
занятие.
Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие
Комбинированн
ый урок
Практическое

02.1230.12.
2025
г.

14.0129.01.
2026
г.

3
3

3
3

3
3
3
3
3
3

«Песенная традиция у
бурят»
«Радиоредакция- ролевая
игра».
Прямой эфир. Плюсы и
минусы
«Психологические аспекты
речи»
Новости школы, города.
«Сагаалха – Новый год у
бурят»
«Фольклор
бурятского

Беседа, опрос.

Подготовка к
выпуску
передачи.
Съёмка
рубрики
Творческая
работа.
Беседа, опрос.
Беседа, опрос
Выпуск
радиопередачи
Беседа, опрос.
Съёмка

3

народа. Загадки»
Речевой тренинг.

рубрики
Беседа, опрос

3

«Шагай»

Комбинированн
ый урок.
Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие.
Практическое
занятие.
Комбинированн
ый урок

3

День встреч с интересными
людьми.
Речевое дыхание.

Выпуск
передачи
на
радио
Беседа. Опрос.

Практическое
занятие.
Комбинированн
ый урок

3

Комбинированн
ый урок

3

Интервью,
монтаж.
Подготовка к передаче.
Выпуск передачи « Эдир
репортёр»
«Аналитические
жанры:
радиобеседа
и
радиокомментарий».
Радиоочерк на тему «Моя
Бурятия»«Радиоочеркдокументально
–
художественный жанр».
«8 Марта- Эжын hайндэр».

Практическое
занятие.
Практическое
занятие
Комбинированн
ый урок

3

Выпуск передачи.

3

19

Комбинированн
ый урок

3

Встреча с известными
людьми
Информационные жанры
радиожурналистики:
радиоинтервью.
«Правила
работы
радиоведущих
на
музыкальных
радиостанциях».

3

25

3

55

3

26

Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие.

56

4

1

3

57

4

2

3

Радиоопросы.

Репортаж.

58

4

8

3

59

4

9

Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие.
Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие.

«Бурятские
обычаи
и
традиции».
Выпуск
программы
«Традиции
и
обычаи
бурятского народа»
Новости на радио.

«Путешествие
в
мир
бурятского фольклора»
Игра «Устное народное
творчество бурят»

Творческая
работа , беседа
Выпуск
рубрики

40

2

4

41

2

5

42

2

11

43

2

12

44

2

17

45

2

19

46

2

25

47

2

26

48

3

4

49

3

5

50

3

11

51

3

12

52

3

18

53

3

54

занятие
04.02.- Комбинированн
26.202 ый урок.
6г.
Практическое
занятие

04.03.
26.03.
2026

01.0430/04.
2026
г.

3
3
3
3

3

3

3

3

Беседа. Опрос.
Практическая
работа.
Выпуск
передачи.
Беседа, опрос
Творческая
работа.
Беседа, опрос.
Подготовка к
передаче
«Шагай»
Выпуск
передачи.
Съёмка
рубрики
Беседа, опрос.
Встреча
с
ведущим
«Радио
–
Сибирь»
Егором
Бельских.
Творческая
работа , беседа.
Выпуск
передачи
Беседа, опрос.

60

4

15

Комбинированн
ый урок

3

61

4

16

3

62

4

22

63

4

23

Практическое
занятие.
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок

64

4

29

Комбинированн
ый урок

3

65

4

30

3

66

5

6

Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок

67

5

7

Комбинированн
ый урок

3

«Информационные жанры
радиожурналистики:
радиосообщение
и
радиоотчет».
Выпуск передачи «Новости
класса, школы, города»
«Особенности
звучащей
речи на радио»
«Аналитические
жанры:
радиокорреспонденция и
радиорецензия»
«Интонационновыразительные
средства
речи»
Подготовка к выпуску
передачи.
Информационные жанры
радиожурналистики:
радиообзор печати»
«День радио»

68

5

13

3

«Информационные жанры»

69

5

14

3

Выпуск передачи

70

5

20

3

Выпуск передачи

71

5

21

3

Выпуск передачи

72

5

27

Комбинированн
ый урок
Практическое
занятие.
Практическое
занятие.
Практическое
занятие.
Практическое
занятие.
ИТОГО

3

Выпуск передачи

05.05.27.05.
2026
г.

3
3

3

Беседа, опрос.

Выпуск
передачи.
Беседа, опрос.
Беседа, опрос.
Беседа.
Творческая
работа.
Беседа, опрос
Подготовка
праздничного
выпуска.
Зачет.
Выпуск
передачи.
Выпуск
передачи.
Выпуск
передачи.
Выпуск
передачи.

216

Количество учебных недель
Количество учебных дней
Даты начала и окончания учебного года

36 недель
1 год обучения
С 8.09.2025 по 27.05.2026 г.
(по УТП) входная- октябрь Промежуточная- декабрь
Сроки промежуточной аттестации
Рубежная- май в конце
Сроки итоговой аттестации (при наличии) (по УП) в конце 3 года обучения (май)

2.2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
Таблица 2.2.1.
Аспекты
Материально-техническое
обеспечение

Характеристика
Площадь кабинета – 30 кв.м.
Учебные столы, стулья, классная доска, мел, наглядные
пособия и письменные принадлежности.

Аспекты

Характеристика

Получено по Программе
«Новые места»:
Информационное
обеспечение

Студия буряад фм радио, студия «Школьное телевидение»

2.3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ.
Формы аттестации: выпуск радиопередачи на буряад фм радио, выпуск
рубрики на школьном телевидении.
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
Таблица 2.4.1.
Показатели качества реализации
ДООП
Уровень развития творческого
потенциала учащихся

Методики

Учебно-методическое пособие «Мониторинг
качества образовательного процесса в УДОД»
Р.Д. Хабдаева, И.К. Михайлова

Уровень развития творческого
потенциала учащихся

Методика «Креативность личности» Д. Джонсона

Уровень развития социального
опыта учащихся

Тест «Уровень социализации личности» (версия
Р.И.Мокшанцева)

«Организация и оценка здоровьесберегающей
Уровень сохранения и укрепления
деятельности образовательных учреждений» под ред.
здоровья учащихся
М.М. Безруких
Уровень теоретической подготовки Разрабатываются ПДО самостоятельно
учащихся
Уровень удовлетворенности
родителей предоставляемыми
образовательными услугами

Изучение удовлетворенности родителей работой
образовательного учреждения (методика
Е.Н.Степановой)

2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.
Методы обучения:







Словесный
Наглядный
Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный
Игровой
Дискуссионный

Формы организации образовательной деятельности:
 Индивидуальная
 Индивидуально-групповая










Групповая
Практическое занятие
Беседа
Встреча с интересными людьми
Игра
Концерт
Презентация
Мастер-класс

Педагогические технологии:
Технологии дифференциации и индивидуального образования.
Автор: Тулупова Татьяна.
Технология группового обучения
Технология группового (коллективного) обучения. Авторы – В.К. Дьяченко, И.Б. Первин,
М.Д. Виноградова, Н.Е. Щуркова.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Багиров Э.Г. Ружников В.Н. Основы радиожурналистики. – М., 1984
2. Гаймакова Б.Д. Мастерство эфирного выступления. – Москва: Типография РГТРК, 1993
3. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. – М.: Совершенство, 1997.
4. Иванова – Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. _- : Айрис Пресс, 2002.
5. Кохтев А.П. Риторика, учеб. пос. Москва, 1998 год.
6. Карнеги Д. Как подготовиться к выступлению, Москва: Эксмо, 1999
7. Школьная риторика. Методические рекомендации. Москва, 1998
8. Смирнов В.В. Жанры радиожурналистики.- М. Аспент Пресс, 2002
9. Цвик В.Л. Журналист с микрофоном.- М.: Наука, 2000
10. Шерель А.А. Радиожурналистика. – М.: Издательство Московского университета.