Проект “МАН без границ” предполагает реализацию комплекса мероприятий (курс ранней профориентации), направленных на формирование ранней профориентации детей и жизненной позиции по выбору профессии в условиях сотрудничества с предприятиями малого и среднего бизнеса, учреждениями высшего и среднего профессионального образования  города Улан-Удэ. В настоящее время школьники оказываются слабо информированными в сложном мире профессий из-за слабого охвата профориентации, и часто их выбор является необоснованным. 

               По мнению экспертов образования, профориентацию школьников оптимально начинать в 6-9-х классах. Согласно данным проекта Минпросвещения России "Билет в будущее" по результатам профориентационного тестирования, в котором приняло участие  около 200 тыс. детей из 30 регионов, почти 90% школьников не определились с профессией. 

               Цель проекта: создание условий для профессионального просвещения учащихся в условиях взаимодействия учреждений дополнительного, общего, среднего и высшего профессионального образования  и предприятий г. Улан-Удэ и республики Бурятия.

               Задачи проекта:

         • установление партнерских отношений с организациями общего, среднего и высшего образования и  предприятиями г. Улан-Удэ и РБ;

         • вовлечение детей в научно-техническое творчество,    повышение престижа дополнительного образования, увеличение охвата детей дополнительным образованием, выявление и развитие профессионально мотивированных обучающихся;

         • создание и организация работы «МАН без границ», формирование представлений о профессиях технического профиля;

         • формирование у учащихся основ предпринимательства, популяризация примеров развития бизнеса г. Улан-Удэ;

         • знакомство учащихся с реальным производством, предприятием, с его возможностями и задачами;

     • мониторинг эффективности реализации проекта (уровень осведомленности о профессиях, степень осознанности в выборе профессиональной траектории).

          Результат:

    • повышение уровня профессиональной мотивации у учащихся;

    • расширение представлений о профессиях;

    • повышение готовности учащихся к профессиональной деятельности.