Введение

Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования МАУ
ДО ЦДО «Малая академия наук» г.Улан-Удэ, согласно требованиям федерального
законодательства, которое обязывает образовательные организации ежегодно
осуществлять процедуру самообследования и размещать соответствующий отчет на сайте
организации (статья 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации, Приказ Министерства образования и науки РФ от
14 июня 2013г. №462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией» (с изменениями и дополнениями).
Процедуру самообследования образовательной
организации регулируют
нормативные документы:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
14 августа 2020 г. N 831»Об утверждении требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно- телекоммуникационной сети
«Интерне» и формату представления информации».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013 N 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию».
На уровне образовательной организации процедуру проведения самообследования
определяют:

Приказ руководителя образовательной организации о проведении
самообследования.

Приказ руководителя образовательной организации об утверждении
отчета о проведении самообследования.
Самообследование – действия образовательного учреждения по сбору, ведению и
анализу информации о своей деятельности с целью выявления и реализации резервов по
повышению
качества
и
эффективности
образовательной
деятельности,
совершенствованию учебно-воспитательного процесса и развитию учебного заведения в
целом.
Целью проведения самообследования МАУ ДО ЦДО «Малая академия наук» г.УланУдэ (далее - Центр) является обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности учреждения за 2022 год.
В процессе самообследования проводилась оценка:
- образовательной деятельности;
- системы управления организации;
- содержания и качества подготовки обучающихся;
- организации учебного процесса;
- кадрового обеспечения;
- учебно-методического обеспечения;
- материально-технической базы;
- функционирования внутренней системы оценки качества образования.

1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МАУ ДО ЦДО «МАН»

2

Полное наименование ОУ
Сокращенное
наименование
Тип ОУ
Виды
основной
деятельности
Организационноправовая форма
Форма обучения
Учредитель
Год основания
Юридический адрес
Фактические адреса

Лицензия
осуществление
образовательной
деятельности
Телефон

Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования Центр дополнительного образования «Малая
академия наук» г.Улан-Удэ
МАУ ДО ЦДО «МАН» г.Улан-удэ
Учреждение дополнительного образования
- дополнительное образование детей и взрослых;
- оказание услуг в сфере образования
муниципальное учреждение
очная
МУ «Комитет по образованию Администрации г.УланУдэ», Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Советская, д.23,
телефон: 8(3012)211648
1976 г.
670034, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул.Цивилева, дом
5 «а»
- 670034, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Цивилева,5
«а»;
- 670034, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Борсоева, 17;

на № 2618 от 11.07.2016г.
Серия 03Л01 №0001180 (бессрочно)
8(3012)55-21-42

E-mail

mau_man@govrb.ru

Адрес сайта в интернете

https://mau-do-t.buryatschool.ru/

Директор

Гарматарова Серафима Гавриловна

Заместитель директора по Хамаганова Марина Николаевна
УВР
Заместитель директора по Казарина Софья Ивановна
АХЧ
ЦДО "Малая академия наук" создан в 1976 году при Бурятском научном центре СО
РАН. Центр дополнительного образования «Малая академия наук» - учреждение
дополнительного образования, ведущей целью которого является приобщение учащихся
старших классов к миру науки.
В 2002г. «Малая академия наук» была реорганизована в Центр дополнительного
образования детей.
В ноябре 2015г. произошла реорганизация Центра путем присоединения к нему МАУ
ДО «ЦИиШТ» г.Улан-Удэ.

3

В 2016г. Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного
образования детей Центр дополнительного образования детей «Малая академия наук
переименовывается
в Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования Центр дополнительного образования «Малая академия наук» (далее Центр) на
основании Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ
от 29.12.2012 г. (ред. От 21.07.2014).
Свою основную миссию «МАН» видит в выявлении, развитии и поддержке
талантливых детей и подростков, подготовке интеллектуального и творческого потенциала
общества, формировании профессиональной элиты Республики Бурятия.
Процесс обучения в Центре представляет специально организованную деятельность
педагогов и обучающихся, направленную на решение задач образования и воспитания,
развития личности.
ЦДО «МАН» функционирует на основе социального заказа государства, общества,
семьи с учетом интересов и потребностей личности, микросоциума, города, национальнокультурных традиций. Центр выполняет заданную социальную роль на основе
определенных педагогическим коллективом целей, задач и видов деятельности, исходя их
требований законодательства к системе образования.
ЦДО «МАН» активно развивает связь с сетью образовательных учреждений г.УланУдэ и Республики Бурятия: школами разных типов и видов, дошкольными учреждениями,
учреждениями дополнительного образования, высшими и средними учебными
заведениями. Тесно сотрудничает с Комитетом по молодежной политике, БРИОП, БНЦ
СО РАН, ТПП, общественными организациями города и др.
В Центре сформирован пакет документов нормативного плана, закрепляющих
требования по качеству образовательного процесса: устав Центра, лицензия на
образовательную деятельность, локальные акты.

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАУ ДО ЦДО «МАН»
Нормативно-правовая база деятельности ЦДО «МАН».
Нормативно-правовую основу деятельности Центра составляют следующие
документы:
- Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена
распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. №678-р);
- Приказ Министерства просвещения РФ от 9.11.2018 г. №196 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам» (изменения Приказ №533 от 30.09.2020г.);
- Закон Республики Бурятия от 13.12.2013 г. №240-V "Об образовании в Республики
Бурятия" (с изменениями от 04.12.2020г. №1232-VI).
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических
лиц. Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц 21.01.2016,
ГРН 2160327059440.
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица,
образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту
нахождения на территории Российской Федерации
Свидетельство: серия 03 № 001680461 от 07.04.1997, Межрайонная ИФНС № 2 по
Республике Бурятия.
Наличие документов о создании образовательного учреждения.

4

Устав МАУ ДО ЦДО «Малая академия наук» г.Улан-Удэ утвержден общим
собранием трудового коллектива 20.01.2022 года (Протокол №82), утвержден Комитетом
по образованию Администрации г. Улан-Удэ 20.04.2022г. (Приказ № 374), согласован с
Комитетом по управлению имуществом и землепользованию г. Улан-Удэ 25.03.2022г.
(Решение № 1010).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности №2618 от
11.07.2016г., серия 03Л01 №0001180, бессрочная.
Нормативными актами Центра являются:
- решения (приказы) Учредителя;
- приказы директора;
- коллективный договор;
- должностные инструкции;
- акты, определяющие правовой статус ОУ, акты об органах самоуправления;
- акты, конкретизирующие права и обязанности участников образовательного
процесса:
- акты, действие которых направлено на обеспечение здоровых и безопасных условий
труда и учебы:
- акты, связанные с организацией и учебно-методическим обеспечением
образовательного процесса:
- акты, связанные с оплатой труда и финансово-хозяйственной деятельностью:
- акты, обеспечивающие правильное делопроизводство.
Вывод:
МАУ ДО ЦДО «МАН» г.Улан-Удэ располагает необходимыми организационноправовыми документами на ведение образовательной деятельности, реальные условия
которой соответствуют требованиям, содержащимся в них. Собственная нормативная и
организационно-распорядительная
документация
соответствует
действующему
законодательству РФ.

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО

ПРОЦЕССА
Особенности образовательного процесса
Организация образовательного процесса в ЦДО «МАН» регламентируется Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам, утвержденным приказом Министерства просвещения
РФ от 09.11.2018 N196 (изменения Приказ №533 от 30.09.2020г.), Уставом Центра,
учебным планом, расписанием занятий, строится на педагогически обоснованном выборе
режима,
форм,
методов,
средств
обучения,
соответствующих
возрастным,
индивидуальным и психологическим особенностям обучающихся. Деятельность детей
осуществляется в одновозрастных и разновозрастных учебных группах.
Порядок приема обучающихся определяется Центром в соответствии с Положением о
правилах приема детей в МАУ ДО ЦДО «МАН».
Прием детей осуществляется в соответствии с их пожеланиями, наклонностями, с
учетом состояния здоровья, возможностей, а также при наличии мест в учебных группах.
Прием обучающихся осуществляется на добровольной основе, без конкурсного
отбора в любом направлении деятельности в течение всего учебного года.
Организация учебно-воспитательного процесса в ЦДО «МАН» характеризуется
следующими особенностями:
• учащиеся посещают занятия в Центре в свободное от основной учебы время;
• обучение организуется на добровольных началах;

5

• учащимся предоставляются возможности сочетать различные направления
деятельности и формы занятий (широкая внеучебная деятельность);
• допускается переход учащихся из одной группы в другую.
При реализации дополнительных общеобразовательных программ Центр может
организовывать и проводить массовые мероприятия, НПК, фестивали, конкурсы, создавать
необходимые условия для совместного труда и (или) отдыха обучающихся, их родителей
(законных представителей).
Годовой календарный учебный график является локальным нормативным документом,
регламентирующим общие требования к организации образовательной деятельности в
учебном году, составляется ежегодно, утверждается директором и определяет количество
учебных недель, даты начала и окончания учебных периодов/этапов, сроки проведения
аттестационных процедур и продолжительность.
Календарный учебный график МАУ ДО ЦДО «МАН» на 2022-2023 учебный год
Реализация дополнительных общеобразовательных программ
I полугодие
период
01.09.2022 – 31.12.2022

II полугодие
кол-во
период
недель
17
09.01.2023 – 31.05.2023

кол-во
недель
19

Итого недель в
уч.году
36

Сроки реализации промежуточного и итогового контроля на 2022-2023 учебный год
20 – 28.12.2022
22-31.05.2023
•
Продолжительность обучения
Обуславливается
нормативными
сроками
реализации
дополнительных
образовательных программ и может быть менее года, один год и более года.
•
Продолжительность учебной недели
Центр работает по графику шестидневной недели, выходной день - воскресенье.
•
Сроки начала и окончания образовательного процесса
Начало учебных занятий –1 сентября; окончание – 31 мая. Прием в учреждение ведется
по личному заявлению учащегося и (или) его родителей (законных представителей).
Формы и сроки проведения аттестации: входная- 1-2 неделя сентября,
промежуточная- 3-4 неделя декабря, итоговая 3-4 неделя мая.
•
Непрерывность обучения
Занятия продолжаются в период школьных каникул в соответствии с программой.
•
Вариативность оказываемых услуг
Обуславливается
возможностью
обучения
по
программам
различных
направленностей, заниматься в нескольких объединениях Центра, посещать группы на
платной основе.
•
Дифференциация обучения
Обуславливается комплектованием групп учащихся в соответствии с их интересами и
склонностями, пожеланиями родителей (законных представителей), возрастными
особенностями детей, а также за счет осуществления индивидуальной работы с учащимися
(обучение по индивидуальным учебным планам, программам, индивидуальным

6

образовательным маршрутам); проведение занятий в объединениях со всем составом
учащихся, по группам, малыми группами и индивидуально.
•
Доступность
Отсутствие конкурсной основы при зачислении в группы, бесплатность оказываемых
образовательных услуг, свободный выбор общеобразовательных программ и форм
образовательного объединения, учет пожеланий детей и их родителей при составлении
расписания занятий детских объединений; участие родителей (законных представителей) в
работе объединений совместно с детьми.
•
Предоставление равных возможностей для различных категорий учащихся
Осуществляется инклюзивное образование; проводятся занятия для детей с
признаками одаренности по индивидуальным маршрутам, занятия для детей с ОВЗ.
•
Режим занятий
Обучение в «МАН» предусматривает гибкий график расписания учебных групп с
учетом двух смен:
• I смена – 9.00 – 11.20
• II смена – 12.40-15.00; 15.00-17.20; 17.20-19.40.
Расписание занятий составляется с учетом пожеланий детей, родителей (законных
представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарногигиенических норм. Расписание утверждается директором Центра. Перенос занятий или
изменение расписания производится только с согласия администрации Центра, и
оформляются документально.
• Учебный план
Учебный план разработан на основе Устава МАУ ДО ЦДО «МАН» г.Улан-Удэ,
годового календарного графика, штатного расписания, тарификации педагогов
дополнительного образования; определяет требования к организации образовательного
процесса в учреждении и регламентирует образовательный процесс на каждый учебный
год и рассчитан на 588 часов.
Формирование учебного плана:
Таблица 3.1.
№
Направления
2021-2022/ уч. часы
2022-2023/уч.часы
1.
Техническое
381
351
2.
Естественнонаучное
57
69
3.
Социально-гуманитарное
150
168
ИТОГО:
588
588

400
200
0

техническое

381

351
150

168

57

69

2021-2022

2022-2023

естественнонаучное

социально-гуманитарное

7

Сравнительный анализ количественного состава объединений
Таблица 3.2.
Количество объединений
Учебный период
Причины
на начало уч. года на конец уч. года
сохранность
2021-2022
178
179
100%
2022-2023
174
200

178

179

150

174
10000%

100
50
0

2021-2022

начало года

конец года

2022-2023

сохранность

В таблице 3.2. приведён сравнительный анализ количественного состава
объединений, обучающихся ЦДО «МАН». Он показывает, что число объединений в 2022
году остается стабильным по сравнению с предыдущим годом, таким образом, можно
констатировать стабильность работы коллектива учреждения.
Анализ выполнения образовательных программ
Образовательный процесс МАУ ДО ЦДО «МАН» г.Улан-Удэ строится по принципу
свободного выбора деятельности обучающимися. Прием детей в объединения проводится
при согласии родителей (законных представителей).
Организация образовательного процесса в Центре строится на основе самостоятельно
разрабатываемых Центром программ: программы развития, программы «Одаренные дети»,
и образовательной программы.
Образовательная программа Центра включает дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы учебных групп, учитывающие интересы и запросы детей и
подростков, потребности семьи, других образовательных учреждений, особенности
социально-экономического развития региона.
Образовательная программа МАУ ДО ЦДО «МАН» г.Улан-Удэ 2022-2023 учебного
года
включает
80
самостоятельных
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ различных направленностей.
В соответствии с лицензией на правоведение образовательной деятельности в МАУ
ДО ЦДО «МАН» г.Улан-Удэ
ведется образовательная деятельность по следующим
дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам:
Перечень дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ,
реализуемых в МАУ ДО ЦДО «МАН» г. Улан-Удэ /2022-2023 учебный год/
№

Название программы

Автор

Класс

Количество
часов по
программе

4-11

108

Научно-технические дисциплины
1

«Экстремальная робототехника»

Базаров А.В.

Срок
реализации

2022-2023

8
2
3
4
5
6
7
8
9,10

«Робототехника» (ОВЗ)
«Мир Lego»
«Основы детской анимации»
«Графика Kids»
«Цифровое ИЗО»
«Изобразительное искусство»
«Цифровое ИЗО»
«Web-дизайн»

11
12
13

Главатских В.В.
Логашинец К.В.
Цыренова Ю.Д.

15
16
17
18
19
20
21
22

«ФотоМАН»
«Творческая робототехника»
«Легоанимация как средство социализации
детей с ОВЗ и инвалидностью»
«Легоанимация как средство творческой
активности
детей младшего школьного возраста»
«Школа журналистики»
«Телевизионный корреспондент»
«Компьютерная анимация»
«Программирование»
«Web-дизайн»
«Звонкий голос детства»
«Основы журналистики»
«РадиоМан»

23

«Буряад радио»

24
25

Мотошкина В.В
Марченко К.Н.

1-4
1-4
1-3
3-5
4-7,
8-11
6-11

2022-2023
2022-2023

108
108
108

2022-2023

5-11
5-7
1-4

108
72
108

2022-2023
2022-2023
2022-2023

1-4

108

7-11
7-11
5-11
5-11
5-11
2-4
5-8
2-8

108
108
108
108
108
108
108
108

2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023

Хабусова Л.А.

5-11

324

2022-2023

«Операторское мастерство»
«Робототехника»

Афонина К.В.
Седунов М.А.

8-10
5-8

108
108

2022-2023
2022-2023

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

«Программирование на языке LOGO»
«Лого-миры»
«Лего-робототехника»
«Программирование»
«Основы компьютерной техники»
«Основы компьютерной технологии»
«Основы программирования на Python»
«Основы шахматной культуры»
"Программируем на языке Паскаль"
"Юный программист"
"Азбука исследовательской деятельности"
«Актерское мастерство и сценическая речь»
«Вводная робототехника»
«Программируем, учимся и играем»
«Юный дизайнер»

Муханова Е.С.
Баторова Е.Б-М.
Перинов В.В.
Михайлова Т.С.
Доржиев Р.Л.
Болдохонова А.М.
Галсанов З.Б.
Кованов Н.А.
Петрова В.П.
Дианова Е.Г.
Дамбаева Л.Д.
Лубсанова Д.Ж.
Кузнецова Т.А.
Алтаева О-Х.Д.
Дугарова О.В.

5-7
5
4-8
7-11
6-7
6-7
6-8
4-10
6-8
5-6
8-11
5-11
4-7
6-7
7-8

108
108
108
108
108
108
81
72
72
75
75
78
42
45
45

2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023

41,
42,43
44
45,46,
47
48,
49,50
51

«Занимательная биология»
«В мире биологии»

Банзаракцаева Т.Г.

9
10, 11

108
108

2022-2023

«Решение нестандартных задач по физике»
«Физика вокруг нас»

Михайлова Т.С.
Лупсанов А.Б.

7-11
9,10,11

108
108

2022-2023
2022-2023

«Современная химия»
«Научные концепции современной химии»

Рабданова Н.П.

9,10,
11

108

2022-2023

«Практикум по решению задач повышенной
сложности»
«Развивающая математика»
«Теория и практика решения нестандартных

Халтагарова Ж.С.

8
9
10
11

108
108
108
108

14

52

Хепнер А.И.

108
108
108
108

Муллин Д.О.
Олзоева И.В.
Степанов С.А.
Мадагуев Т.М.
Гармаева И.А

Естественнонаучные дисциплины

2022-2023

2022-2023

9
53
54
55
56
57
58

59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

задач»
«Практическая математика»
«Занимательная математика»
«Математика вне урока»
«За страницами учебника математики»
«Наука вокруг нас»

Хамаганова М.Н.
Дельбеева Р.Г.
Дамдинова Н.С.
Елбаева И.А.

7
7-8
8
1-4

Социально -гуманитарные дисциплины
«Российская история с древнейших времён до
Очиров В.О.
8-9
начала XXI века»
10
11
«История Отечества IX-XXI века»
11
«История Отечества. Спецкурс»
8-9
«История Отечества в лицах»
10-11
«В мире обществознания»
«Изучение обществознания одарёнными детьми»
«Развивающие занятия с психологом»
Кофанова Е.С.
1-4
«Развивающие занятия с психологом для детей в
ТЖС ГБУСО РБ «РСРЦН»
5-11
«Family and Friends»
Тарасова О.Н.
5
«Next Steps»
6

108
108
96
39

2022-2023
2022-2023
2022-2023
2022-2023

108
108
108
108
108
108

2022-2023

108

2022-2023

108
108
108

2022-2023

«Let’s start»
«Английский язык вне школы»

Нимаева С.Д.

3
2

108
108

2022-2023

«Enjoyable English»
«Let’s Go Ahead»
«Your Opportunities»
«Activate English»

Ситникова Е.Ю.

4
7
8
9

108
108
108
108

2022-2023

«Немецкий язык для начинающих»
«Французский язык для начинающих»

Слепнёва Л.И.

2-11
2-11

108
108

2022-2023

«Уроки словесности»
«Абсолютная грамотность»
«Практикум по русскому языку»

Дубинина Т.В.
Жорникова М.Н.

7-8
9
11

108
108
108

2022-2023
2022-2023

«Юнармия»

Очиров С.В.

4-9

108

2022-2023

Для изучения состояния образовательного процесса администрацией ЦДО «МАН»
проводится проверка выполнения образовательных программ, которая предполагает
анализ записей в журнале учёта работы педагога дополнительного образования.
Большинство программ выполняются.
Характеристика дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ по направлениям
Таблица 3.3.
Учебные года
2021-2022
2022-2023
Направления
Кол-во прогр.
%
Кол-во прогр.
%
Технические дисциплины
41
53%
40
50%
Естественнонаучные дисциплины
14
18%
18
23%
Социально-гуманитарные
22
29%
22
27%
дисциплины
ИТОГО
77
100%
80
100%

10
60

41

40

40
14

20
0

22

2021-2022

Техническое

22

18

2022-2023

Естественнонаучное

Социально-гуманитарное

Анализ количества учащихся.

2000

2538

2096

1962

3000

Конец 1 полугодия
2354
2538
2354

Начало года
1962
2096
2354

Учебный год
2021-2022
2022-2023

Таблица 3.4.
Конец года
2354

1000
0

начало года

2021-2022

конец 1 полугодия

2022-2023

конец года

Из данной таблицы видим, что в 2022 году увеличился охват детей. Это произошло за
счет новых дополнительных мест по техническому направлению.
Анализ количества учащихся по направлениям
№
1.
2.
3.

Направления
Техническое
Естественнонаучное
Социально-гуманитарное
ИТОГО:

2021-2022
1581
291
482
2354

Таблица 3.5.
2022-2023
1561
354
623
2538

Проанализировав таблицу, можно сделать вывод, что наиболее популярностью у
учащихся пользуется научно-техническое направление.
Анализ состава детского контингента
Учебный
год

Всего

2021-2022

2354
100%
2538
100%

2022-2023

Занимающихся
в 2 и более
объединениях
374
16%
515
20%

На базе ОУ
г.Улан-Удэ

Детисироты

645
27%
950
40%

3
0,1%
4
0,1%

Таблица 3.6.
Дети с ОВЗ,
инвалиды
10
0,4%
17
0,7%

В 2022-2023 учебном году функционирует 54 группы на базе ОУ г.Улан-Удэ.

Анализ обучающихся по возрастному диапазону
Учебный год
2021-2022
2022-2023

1-4 класс
479
24%
451
22%

1500

5-9 класс
1069
54%
993
49%

10-11 класс
432
22%
579
29%

1069

0

479

579

451

432

2021-2022

1-4 класс

Таблица 3.7.
Итого
1980
100%
2023
100%

993

1000
500

11

2022-2023

5-9 класс

10-11 класс

Из данных таблицы и диаграммы видно, что в 2022-2023 учебном году возросло
число детей 1-9 классов, что связано с увеличением количества групп по техническому
направлению за счет новых дополнительных мест.
Анализ посещаемости и сохранности обучающихся Центра
Важным показателем деятельности ЦДО «МАН» является посещаемость.
В течение учебного года посещаемость колеблется: в начале учебного года она
обычно выше, чем в конце. Большинство педагогов отмечают самый большой спад
посещаемости в начале второго полугодия после зимних каникул, когда у детей меняется
расписание в школе, и в четвертой четверти, когда в школах начинаются переводные и
выпускные экзамены. У некоторых обучающихся так и не происходит адаптации к новому
расписанию, и они оставляют занятия в объединении. Педагоги в данном случае
вынуждены делать дополнительный набор детей в группы.
Анализируя причины пропусков занятий и отсев в нашем учреждении, можно
отметить самые основные:
- болезнь обучающихся;
- занятия в нескольких объединениях (что вполне естественно, т.к. детям всё
интересно, и они ищут новое поле деятельности);
- плохая успеваемость в школе и родители не отпускают в МАН, наказывая, таким
образом, ребёнка (в данном случае проводятся беседы с родителями);
- загруженность в школе (особенно старшеклассников в конце текущей четверти и
учебного года);
- отсутствие педагога длительное время по причине болезни, командировки,
прохождения курсов (в редких случаях).
Таким образом, администрации и педагогическому коллективу Центра необходимо
держать на контроле проблему посещаемости в объединениях.
Также важным показателем успешности работы учреждения дополнительного
образования является сохранность контингента обучающихся.

12

Учебный год
2021-2022
2022-2023
2800
2400
2000
1600
1200
800
400
0

Начало года
1962
2096

Конец года
2354
2538

2354

1962

2538

2096

100,00%

100%

2021-2022

начало года

Таблица 3.8.
Сохранность
100%
100%

2022-2023

конец года

сохранность

Удовлетворенность учащимися качеством предоставляемых образовательных услуг
ЦДО «МАН» составила 94%.

4. УПРАВЛЕНИЕ МАУ ДО ЦДО «МАН» Г.УЛАН-УДЭ

Управление Центром осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании»
и Приказом Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 N196 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
образовательным программам», Уставом Центра на принципах демократичности,
открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития личности, самоуправления и единоначалия.
Органами управления Центра являются: органы, осуществляющие функции и
полномочия Собственника и Учредителя, Общее собрание трудового коллектива,
Педагогический совет, Наблюдательный совет Центра, Попечительский совет, Директор
Центра. С 2020 года работают Родительский Комитет и Совет обучающихся.
Организационная структура МАУ ДО ЦДО «МАН» г.УЛАН-УДЭ
Директор
Заместитель директора по АХЧ

Заместитель директора по УВР

Педагогические работники

Учебно-вспомогательный
персонал

Обслуживающий персонал

В Центре на данный момент существует линейно-функциональная структура
управления. Она основана на соблюдение единоначалия, линейного построения
структурных подразделений и распределения функций управления между ними.
Имеющийся опыт говорит о том, что линейно — функциональную структуру
целесообразно использовать в тех организациях, которые действуют в стабильных
внешних условиях и для обеспечения своего функционирования требуют решения
стандартных управленческих задач. Проанализировав данную структуру можно сказать,

13

что на данный момент в условиях небольшого учреждения, каким является МАУ ДО
ЦДО «МАН», такая структура является оптимальной.
Административно-управленческий состав
Управление образовательным учреждением – это целенаправленная деятельность, в
которой ее субъекты посредством планирования, организации, руководства и контроля
обеспечивают стабильное функционирование и развитие учреждения, организованность
совместной деятельности педагогов, детей, родителей, её ориентированность на
достижение перспективных целей образования и воспитания обучающихся.
Таблица 4.1.
Должность
Директор
Заместитель
директора
по УВР
Заместитель
директора по
АХЧ

Образование

В данном
В данной
учреждении должности

Высшее

2,5

2,5

Высшее

21

19

Высшее

7

7

Награды, знаки отличия
Заслуженный работник образования
РБ, Почетный работник общего
образования РФ
Заслуженный работник образования
РБ, Почетный работник общего
образования РФ

Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим советом.
Полномочия трудового коллектива осуществляются общим собранием трудового
коллектива. Попечительский совет решал вопросы помощи учреждению в организации и
совершенствовании образовательного процесса, привлечения внебюджетных средств,
осуществления общественного контроля за привлечением и расходованием
благотворительных пожертвований. Анализ деятельности Педсовета показал, что в 2021
году было запланировано и проведено 4 заседания. План работы Педагогического совета
выполнен полностью. Все вопросы, выносимые на обсуждение, завершались выработкой
рекомендаций для администрации и педагогических работников Центра и доводились до
заинтересованных лиц. Общее собрание коллектива рассматривало вопросы, связанные с
внесением изменений и дополнений в Устав, социально-экономического развития Центра,
охраны труда и дисциплины труда, представляло работников к различным видам
поощрений, включая материальные. Анализ деятельности Методического совета Центра
позволил сделать выводы о том, что совет работал в соответствии с планом работы,
оказывал консультативную и методическую помощь педагогическим работникам, в том
числе особое внимание оказывал молодым и вновь прибывшим педагогам.
Основной формой взаимодействия администрации и педколлектива является обмен
информацией, индивидуальные и групповые консультации, собеседования, совещания при
директоре. Администрация старается шире включать педагогов в процесс управления ЦДО
«МАН». Вопросы, важнейшие для коллектива решаются совместно (определение целей,
задач, приоритетов деятельности). Администрация ориентирует педколлектив на
саморазвитие и поощряет тех, кто делает успехи, помогает другим самореализовываться.
Огромное значение для решения всех проблем Центра имеет уровень обученности и
воспитанности обучающихся. Поэтому администрация обращает особое внимание на:
- выполнение учебного плана в процессе обучения;
- действенность и актуальность плана работы ЦДО «МАН»;
- оптимальный выбор внутриучрежденческого контроля;
- создание ситуации успеха для каждого обучающегося.

14

Анализ взаимодействия ЦДО «МАН» с ОУ
Основанием для совместного сотрудничества являются договоры о совместной
деятельности, приказы, протоколы, партнерские соглашения и т.д.
Характеристика содержания и способ взаимодействия:
- Содействие выявлению, развитию и поддержке талантливых учащихся,
проявляющих склонность к научно-техническому творчеству;
- Содействие внедрению образовательных программ научно-технического
направления в содержание образования учреждения;
- Организация и проведение курсов повышения квалификации;
- Проведение дистанционного обучения;
- Организация совместных мероприятий по научно-техническому направлению.
Заключены договоры о сотрудничестве с образовательные учреждения г.УланУдэ:
- МБОУ «СОШ №15» от 01.09.2022г.;
- АУК РБ «Бурятский Республиканский театр кукол «Ульгэр» от 07.06.2022г.;
- ООО «Центр развития робототехники» г. Владивосток от 24.08.2022г.;
- ГБУЗ «Центр общественного здоровья и медицинской профилактики Республики Бурятия
им. В.Р. Бояновой» от 08.12.2022г.

В перспективном плане Центр планирует заключение договоров с остальными ОУ
г.Улан-Удэ и Республики Бурятия, ВУЗами страны с техническом направлением,
расширение связей с региональными партнерами.
Работа с родителями
Взаимодействие учреждения с родителями является важным моментом в процессе
воспитания подрастающего поколения, поэтому необходимо всесторонне изучить
воспитательный потенциал семьи.
В практике ЦДО «МАН» используются массовые, групповые и индивидуальные
формы работы с родителями, которые направлены на укрепление взаимодействия Центра и
семьи, на усиление её воспитательного потенциала.
Самой эффективной формой работы с родителями является, конечно, родительское
собрание, которое проводится как планово, так и по необходимости:
- в начале учебного года;
- по завершении учебного года.
Изучение семей, обучающихся в Центре начинается в начале учебного года путем
анкетирования. В течение учебного года проводится исследование степени
удовлетворенности родителей качеством предоставляемых образовательных услуг в
Центре. По итогам 2022 года 94% родителей удовлетворены качеством услуг.
В течение года родители принимают непосредственное участие в делах ЦДО
«МАН»: проведении мероприятий, организации экскурсий, обязательно на подведении
итогов работы за год.
Наиболее распространенной формой работы педагогов с родителями являются
индивидуальные встречи, беседы по телефону.
Администрация и педагоги Центра, в основном, могут рассчитывать на помощь и
поддержку Родительского Комитета в решении многих вопросов, с которыми к ним
обращаются, МОО «Попечительский Совет Муниципального автономного учреждения
дополнительного образования Центр дополнительного образования «Малая академия
наук».
Задачами Попечительского Совета являются:
- привлечение родительской общественности к активному участию в жизни Центра;

15

организация
финансового
обеспечения
реализации
инновационных
образовательных и других программ и мероприятий;
- создание благоприятных условий для совместной деятельности всех участников
учебно-воспитательного процесса;
- создание условий для развития способностей школьников, их творческого,
интеллектуального и нравственного потенциала.
Охрана труда и ТБ образовательного процесса.
В соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, ФЗ «Об основах охраны
труда в РФ», Конституцией РФ, ФЗ «Об образовании», Положением об организации
работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса,
Коллективным договором организована система работы по охране труда в Центре.
В рамках реализации мероприятий по охране труда решены следующие задачи,
направленные на:
− обеспечение выполнения требований законодательных и нормативно-правовых
актов по охране труда и нормативно-технических документов по созданию здоровых и
безопасных условий труда и учебно-воспитательного процесса;
− организацию административного надзора и контроля за соблюдением охраны труда;
− организацию и проведение профилактической работы по предупреждению
травматизма, профессиональной заболеваемости среди работников;
− предотвращение несчастных случаев с учащимися во время проведения учебновоспитательного процесса, предупреждение дорожно-транспортного травматизма;
− соблюдение требований нормативных документов по пожарной безопасности,
защите окружающей среды и действиями в чрезвычайных ситуациях;
− подготовку и повышение квалификации работников в области охраны труда так и
внутри Центра;
− обеспечение безопасности зданий и сооружений, используемых в УВП,
оборудования, приборов и технических средств обучения;
− охрану и укрепление здоровья работников, учащихся, создание оптимального
сочетания режимов труда, воспитания, обучения и отдыха;
- организованы инструктажи по охране труда как вводные со вновь принимаемыми на
работу сотрудниками, так и первичные, повторные, внеплановые на рабочем месте с
фиксацией в журналах инструктажа;
- имеются все виды инструкций по охране труда и пожарной безопасности,
инструкции по профессиям и видам работ, разработанные на основе соответствующих
правил по технике безопасности, инструкции утверждены руководителем Центра;
- ежеквартально изучается обеспеченность работников спецодеждой, средствами
индивидуальной защиты, приобретаются новые СИЗ для обслуживающего персонала,
изучается состояние их правильного использования в соответствии с установленными
нормами.
Результатом работы является то, что во время проведения учебно-воспитательного
процесса за все учебные годы не произошло ни одного несчастного случая среди учащихся
и работников Центра.
Тепловой и световой режим соответствует требованиям. Питьевой режим соблюдается.
ПДО, как этого требует инструкция, проводят инструктажи с детьми с фиксацией в
журнале инструктажа вводного и на рабочем месте. Также с учащимися проводятся
инструктажи при организации массовых мероприятий, экскурсий и выездов за пределы
Центра, в ЛДП. По учреждению издаются приказы, разрешающие проведение
мероприятий и выездов с определением ответственного лица за жизнь и здоровье детей.

16

Готовность образовательного учреждения к учебному году определяет городская
комиссия. По итогам комиссия оформляет акт. Педагоги имеют соответствующую
категорию педагога дополнительного образования.
В соответствии со ст.212, ст.213 ТК РФ в Центре сформирован комплект нормативноправовых актов, регламентирующих прохождение предварительных (при поступлении на
работу) и периодических медицинских осмотров работниками Центра, составлены списки
на прохождение медицинских осмотров, договор с медицинским учреждением на
проведение медицинских осмотров, акт о выполненных работах.
Итоговый акт
проведения медицинских осмотров работников Центра указывает на то, что
противопоказаний к выполняемой работе у них не выявлено.
В целом требования организации безопасных условий учебно-воспитательного
процесса в ЦДО «МАН» соблюдаются.

Инновационная деятельность. Лестница успеха МАУ ДО ЦДО «МАН»
1.
«Школьное телевидение» МАУ ДО ЦДО «МАН»
Особое место в деятельности МАН занимает инновационный проект «Школьное
телевидение» с еженедельным выпуском 25-минутных передач на региональном канале
Тивиком.
Также Школьное телевидение готовит и радиожурналистов, которые вещают в эфирах
радиостанций «Маяк» (103.2 FM) на русском языке и «БуряадFМ» (90.8 FM) на бурятском
языке.
В реализации проекта «Школьное телевидение» участвуют более 200 учащихся
ежегодно.
2. Подтверждение ЦДО «МАН» статуса муниципальной инновационной площадки
в рамках реализации проекта «Город - среда развития образования» по теме
«КиноМАН» (с августа 2020г.).
3. Участие в мероприятии по созданию новых мест дополнительного образования
детей, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов федерального
проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в 2021-2023 гг.
на территории РБ (2022г.).
4.
Тарасова О.Н., ПДО по английскому языку - дипломант II степени Городского
конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (март 2022г.).
5.
Хепнер А.И., ПДО по цифровому ИЗО – лауреат Городского конкурса
«Мастер дистанта» (февраль 2022г.).
6.
Победа команды учащихся МАН в Республиканском конкурсе видеороликов
«Знаток праздника Сагаалган» в номинации «Знатоки традиций Сагаалган» (11 февраля
2022г.).
7. Участие и победа (диплом II степени) Саттаровой Кристины в номинации «ТВ-жанр»
Межрегионального Сибирского медиафестиваля «Солнечный парус» г.Томск (1-3 апреля
2022г.).
8. Участие и победа команды ЦДО «МАН» по робототехнике в VII Республиканском
молодежном форуме «IT- Бурятия» (14-15 апреля 2022г.).
9. Реализация социального проекта «Мир начинается с мамы» (апрель 2022г.).
10. Реализация проекта «КиноМАН» - кастинг юных актеров для съемок фильма (19
апреля 2022г.).
11. Организация и проведение I Городской олимпиады по научно-техническому
творчеству, технологиям и естественным наукам «Водная робототехника» (21 апреля
2022г.).

17

12. Диплом II степени в городском конкурсе медиапоздравлений «Мы любим УланУдэ», посвященный Дню города (июнь 2022г.).
13. Участие в августовской конференции педагогических работников образования
г.Улан-Удэ (4 диплома), (22-24 августа 2022г.).
14. Участие в БОФ (26 августа 2022г.).
15. Участие команды педагогов ЦДО «МАН» во Всероссийском профессиональном
конкурсе «Флагманы дополнительного образования» (сентябрь-ноябрь 2022г.).
16. III место в Городском дистанционном конкурсе видеороликов лучших практик
использования оборудования при создании новых мест дополнительного образования в
рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» (октябрь 2022г.).
17. II место в педагогическом книжном салоне «лучшие педагогические издания
современного городского образования-2022» в рамках августовской конференции
работников образования (22-24 августа 2022г.).
18. Участие в Республиканском конкурсе юных журналистов «Золотое перо» - 4
диплома I, II степеней (декабрь 2022г.).
19. Республиканский конкурс «Сделаем жизнь ярче» - диплом лауреата (02.12.2022г.).
20. Республиканский конкурс мультфильмов по профилактике буллинга - диплом
(декабрь 2022г.).
21. Участие в Городском конкурсе «Мир без коррупции» (декабрь 2022г.).
22. Участие в конкурсном отборе Министерства спорта и молодежной политики
Республики Бурятия на предоставление грантов в форме субсидий на реализацию
социальных проектов для молодежи в номинации «Организация досуга и занятости
молодежи» (в соответствии с постановлением Правительства Республики Бурятия от
04.07.2016 № 292 «О предоставлении грантов в форме субсидий на реализацию
социальных проектов для молодежи» (в ред. Постановления Правительства РБ от
07.10.2021 № 572)).
23. Участие в городском конкурсе социальных проектов для молодежи «Добрые делалюбимому городу» в номинации «Развитие и поддержка патриотического воспитания
молодежи». Организатор конкурса: Комитет по социальной и молодежной политике
Администрации г. Улан-Удэ.
24. Участие в конкурсе по предоставлению субсидий социально ориентированным
некоммерческим организациям по направлению «Патриотическое воспитание, развитие
форм работы по изучению родного края». Организатор конкурса: Комитет по социальной и
молодежной политике.
25. Участие в конкурсном отборе на представление в 2023г. грантов в форме субсидий
на проведение всероссийских, окружных и межрегиональных мероприятий
патриотической направленности с участием детей и молодежи в рамках реализации
федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан РФ» Национального проекта
«Образование». Организатор – Министерство Просвещения РФ.

5. КАДРОВЫЙ СОСТАВ МАУ ДО ЦДО «МАН»

Занятия проводятся штатными педагогами, учителями ОУ г.Улан-Удэ и педагогами
из числа профессорско-преподавательского состава ведущих вузов города Улан-Удэ и
БНЦ СО РАН.
Педагогический коллектив – это сложный, полиструктурный объект управления,
поскольку педагоги отличаются по возрасту, полу, образованию, стажу, профессиональной
подготовленности, личностного развития, педагогического мастерства, готовности к

18

инновациям. Педагоги Центра - стабильный, способный к профессиональному и
личностному росту коллектив.
В 2022-2023 учебном году в учреждении работает педагогический коллектив в
составе 45 человек (в том числе, 24 внешних совместителей).
Штатное расписание
АУП
Педагогический персонал
Учебно-вспомогательный персонал
Обслуживающий персонал
Всего:

3
40,7
11,5
8
63,2

Количественный состав, чел. (на конец года)
Состав
Общее количество
Штатные
Совместители
Женщины
Мужчины
60

50
27
23
33
17

45

40

27

23

2021-2022

2022-2023

Общее количество

40

Штатные

50

Совместители
45

33

31
17

20
0

24

21

20

60

Таблица 5.2.

Учебный период
2021-2022
2022-2023
100%
45
100%
54%
21
47%
46%
24
53%
66%
31
69%
34%
14
31%

50

0

Таблица 5.1.

14

2021-2022

Общее количество

2022-2023

женщины

мужчины

Из данных таблицы 5.2. и диаграммы видно, что в 2022 – 2023 учебном году
увеличилось количество педагогов-совместителей в связи с открытием филиалов на базах
ОУ г.Улан-Удэ.
Сравнительный анализ уровня квалификации педагогических кадров
Характеризуя трудовую деятельность педагога, обычно употребляют понятия
«компетентность»,
«профессионализм»,
«квалификация».
Рассмотрим
уровень
квалификации педагогов нашего учреждения.

Квалификационная категория

2021-2022
8
16%
6
12%
16
32%
20
40%
50
100%

Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности
Без категории
Общее кол-во педагогов
20

20

16

15

8

10

Таблица 5.3.
2022-2023
9
20%
11
24,5%
14
31%
11
24,5%
45
100%

19

9

6

14

11

11

5
0

2021-2022

высшая

первая

соответсьвие

2022-2023

без категории

Из выше приведенных данных можно отметить, что в 2022– 2023 учебном году
возросло количество педагогов с высшей, первой категорией, уменьшилось количество
педагогов с соответствием занимаемой должности и без категории. В соответствии с
новыми требованиями к аттестации специалистов образования в группу безкатегорийных
работников вошли педагоги совместители, а также молодые педагоги, проработавшие
менее 2-х лет.

2021-2022
2022-2023

Высшее
проф-ное
27
21
25

Уровень образования педагогических работников
Таблица 5.4
Человек
В т.ч.
Н/высшее
Среднее
В т.ч.
педагогическое
проф-е
педагогическое
17
1
1
19
1
2
1
22

21

20

16

15

19

10
5
0

1

2

1
2022-2023

2021-2022
высшее

педагогическое

1

среднее проф.

педагогическое

Из представленной таблицы видно, что количество педагогов, имеющих высшее
педагогическое образование стабильно. Но все же, коллектив обновляется в результате
выбытия части его членов и прихода новых, то есть, происходит оборот кадров.
Педагогический стаж работы педагогического состава
Таблица 5.5.
Учебный период
Всего
10 – 20
от 20 и старше
до 5 лет
5 – 10 лет
педагогов
лет

2021-2022
2022-2023

27
21
10

10
6

7
5

4
4

6
6

20

10
7

6

4

5
0

6

5

2021-2022

6

4

2022-2023

до 5 лет

5-10 лет

10-20 лет

свыше 20 лет

Педагогический коллектив состоит из опытных и начинающих работников, что очень
ценно для преемственности. Однако проведённый анализ показывает о преобладании
молодых специалистов.
Возрастной диапазон педагогов
Рассмотрим возрастной диапазон основного педагогического состава.
Таблица 5.6.
Возрастной состав
2021-2022
2022-2023
ПДО
%
ПДО
%
От 20 до 30 лет
9
33%
3
13%
От 31 до 40 лет
9
33%
9
39%
От 41 до 50 лет
2
8%
5
22%
Свыше 50 лет

7

26%

6

26%

Итого:

27

100%

21

100%

10

9

9

9
7

8

5

6
4
2
0

3

2

2022-2023

2021-2022

20-30 лет

6

31-40

41-50

свыше 50

Анализируя данные таблицы 5.6. можно сказать, что преобладают педагоги в
возрасте от 20 до 40 лет, то есть можно сказать, что учреждение в своей деятельности
ориентируется в большей степени на людей среднего возраста, как и на опытных
работников, еще не успевшим потерять интерес к работе.
6. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МАУ ДО ЦДО «МАН»
Мониторинг качества образования представляет собой процесс систематического
слежения за учебным процессом и в МАУ ДО ЦДО «Малая академия наук» г.Улан-Удэ
разработана модель мониторинга качества образования, которая отображает следующие
индикаторы уровня достижений учащихся и педагогов.

21

Диагностика уровня
обученности
Доступность образования
-многообразие программ
дополнительного образования детей;
-УИД;
-предпрофессиональная и
предпрофильная подготовка;
-внеучебная деятельность

Аттестация учащихся

Реализация государственных
требований

Модель качества
образования МАУ ДО
ЦДО «МАН» г.Улан-Удэ

Организация
инновационной
деятельности
-Реализация программы развития Центра;
-Реализация программы «Одаренные
дети»;
-Федеральная СП по внедрению модели
техносферы в ОУ;
- Городской образовательный округ
Техносфера;
-Участие в грантовых проектах;

Портфолио Центра, ПДО

Ресурсное обеспечение
-научно-практическая база;
-кадровое обеспечение;
-научно-методическое обеспечение;
-материально-техническое обеспечение;
-педагогический мониторинг

Общественное участие в
управлении
образованием
Комитет по
образованию
Администрации
г.Улан-Удэ
Система олимпиад и
конференций

-Наблюдательный совет;
-Попечительский совет;
-публичная отчетность о деятельности
Центра;
-участие в финансовых решениях и в
оценке качества образования

Всем известно, что в дополнительном образовании нет стандартной системы
оценивания образовательного процесса, в связи с этим каждый педагогический коллектив
самостоятельно разрабатывает способы отслеживания всех аспектов деятельности
учреждения.
Качество образовательной деятельности соответствует целям ЦДО «МАН» согласно
Уставу, Образовательной программе Центра, Программе развития Центра.
Анализ образовательного процесса проводится заместителем директора по УВР,
методистами ежегодно в течение учебного года.
Мониторинг образовательного процесса в ЦДО «МАН» охватывает несколько
направлений работы Центра:
1. Оценка качества осуществления образовательного процесса педагога
дополнительного образования;
2. Оценка методической работы педагога дополнительного образования;
3. Оценка результативности деятельности обучающихся.
При оценивании качества осуществления образовательного процесса мы берем во
внимание учебную и воспитательную работу, а также профессиональный уровень
педагогов - квалификация, прохождение курсовой переподготовки, соответствие
образовательной программы современным требованиям. Оценивается качество
планирования учебного занятия, владение учебным материалом и умелое проведение
занятий с использованием эффективных традиционных и инновационных форм и методов
обучения и воспитания, умение заинтересовать детей.
В Центре функционирует система повышения квалификации педагогических кадров,
которая включает в себя: аттестацию, курсы повышения квалификации, обучающие
семинары, психологические тренинги, предметные декады, открытые уроки, смотры,
конкурсы. Педагоги ЦДО «МАН» принимают активное участие в городских,

22

республиканских семинарах и конференциях. Совместная деятельность педагога,
психолога, методиста направлена на поиски, накоплению новых педагогических
технологий, форм занятий и методов.
В 2022 году прошли аттестацию следующие ПДО:
№
1

Ф.И.О.
Гармаева И.А.

2

Банзаракцаева
Т.Г.

3

Таблица 6.1.

Должность
ПДО по тел.
журналистике
ПДО по биологии

Категория
Соответствие
заним. должности
Соответствие
заним. должности

Номер приказа
Приказ №68/1
от 05.12.2022г.
Приказ №68/1
от 05.12.2022г.

Степанов С.А

ПДО по комп.
анимации

Соответствие
заним. должности

Приказ №68/1
от 05.12.2022г.

4

Бойцова Н.А.

ПДО по ментальной
арифметике

Соответствие
заним. должности

Приказ №68/1
от 05.12.2022г.

5

Главатских
В.В.

ПДО по фотодизайну

Соответствие
заним. должности

Приказ №68/1
от 05.12.2022г.

6

Мадагуев Т.М.

ПДО по
программированию

Соответствие
заним. должности

Приказ №68/1
от 05.12.2022г.

7

Марченко К.Н.

ПДО по графике

Соответствие
заним. должности

Приказ №68/1
от 05.12.2022г.

Прохождение курсов повышения квалификации
штатных педагогов ЦДО «МАН»
№
1

Ф.И.О.
Гарматарова
С.Г.

Должность
Директор

Курсы
ФГБОУ
ДО
«Федеральный
центр
дополнительного образования и организации
отдыха и оздоровления детей»: «Реализация
дополнительных общеразвивающих программ
различных направленностей в рамках задач
федерального проекта «Успех каждого
ребенка»
национального
проекта
«Образование», 36ч.
Образовательный центр «Риком»: «Трудовые
отношения в образовательных организациях в
современных условиях», 8ч.

Таблица 6.2.
Год
27.06.2022

25.04.2022

23

2

3

4

5
6

7

Хамаганова
М.Н.

Зам.
директора по
УВР

ООО
«Межреспубликанский
институт
повышения квалификации и переподготовки
кадров при Президиуме ФРО»: «Методика
организации
научной
деятельности
школьников и ранняя профориентация в
рамках содействия Десятилетию науки и
техники» (г.Брянск), 144ч.
Базаров А.В.
ПДО по
ФГБОУДО
«Федеральный
центр
робототехнике дополнительного образования»: «Реализация
дополнительных общеразвивающих программ
различных направленностей в рамках задач
федерального проекта «Успех каждого
ребёнка»
национального
проекта
«Образование», 36ч.
ООО «Центр развития робототехники»
г.Владивосток: «Подводная робототехника»,
80 ч.
Баторова Е.
ПДО по
ФГБОУ ВО «БГУ», малый физтех. г. УланБ.-М.
пограммиров Удэ: «Применение языка программирования
Python в решении задач КЕГЭ по
анию
информатике», 24ч.
Бойцова Н.А.
ПДО по
Обрсоюз: «Грант: от идеи до организации», 2ч.
ментальной
арифметике
Гармаева
ПДО по
Краткосрочное повышение квалификации о
И.А.
журналистике прохождении
программы
Всероссийской
научно-практической
конференции
«Воспитательные возможности современного
медиапространства», 24 ч.
Дамбаева
ПДО по УИД Автономная некоммерческая организация
Л.Д.
«Большая перемена»: Эксперт по проверке
кейсового/проектного задания
дистанционного
этапа
Всероссийского
конкурса
"Большая
перемена"
для
обучающихся 8–10 классов.
Личная и профессиональная эффективность
эксперта-педагога по оценке проектных работ,
36 ч.
Автономная некомммерческая организация
«Центр непрерывного развития личности и
реализации
человеческого
потенциала»:
«Организационно-методическое обеспечение
профориентационной деятельности педагоганавигатора
в
рамках
реализации
Всероссийского проекта «Билет в будущее», 72
часа

8

Дельбеева
Р.Г.

ПДО по
математике

9

Дамдинова

ПДО по
математике

ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Особенности
обновления ФГОС НОО, ФГОС ООО и
условия их реализации», 16ч.
ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Совершенствование
предметных компетенций учителя математики

29.08.2022

18.10.22

24.08.22
1806.12.2022г.
10.02.2022
16.12.2022

14.10.2022

06.2022
28.11.2022

06.2022
20.0119.05.2022

24

Н.С.

10

Кофанова
Е.С.

в
рамках
подготовки
к
ЕГЭ.
Постояннодействующий семинар», 72ч.
ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Реализация
требований обновленного ФГОС НОО, ФГОС
ООО в работе учителя математики», 32ч.
ГАУ
ДПО
РБ
«БРИОП»:
«Развитие
методических и предметных компетенций
учителя математики», 48ч.
ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Подготовка к
профильному ЕГЭ по математике: решение
задач с параметрами.», 72ч.
ПДО по
психологии

11

Лупсанов
А.Б.

ПДО по
физике

12

Михайлова
Т. С.

ПДО по
программиро
ванию

13

Мотошкина
В.В.

14

Слепнёва
Л.И.

ПДО по
легоконструи
рованию
ПДО по
немецкому,
французском
у языку

ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Психология
асоциального поведения», 40 ч.
ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Организация
проектно-грантовой деятельности в ОО», 24 ч.
ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Психология стресса
и психотехники управления эмоциональными
состояниями», 40 часов
ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: «Психологопедагогические аспекты профилактической
работы с семьей», 40 часов
Обрсоюз: «Грант: от идеи до организации», 2ч.
Федеральное государственное бюджетное
научное учреждение «Федеральный институт
педагогических измерений», «Подготовка
экспертов для работы в региональной
предметной
комиссии
при
проведении
государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего
образования» по предмету «Физика», г.
Москва, 72 ч.
МФТИ по дополнительной профессиональной
программе: «Быстрый старт в искусственный
интеллект», 72ч.
ГАУ ДПО БР БРИОП: «Особенности
обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО и
условиях их реализации» – 16 ч.
ФГОУ ВО БГУ имени Доржи Банзарова ФТФ
ОЦ «Малый физтех»: «Применение языка
программирования Python в решении задач
компьютерного ЕГЭ по информатике» -24 часа
Онлайн курс «Технологии искусственного
интеллекта и машинного обучения в ПО
PictoBlox», 72ч.
«Национальный исследовательский Томский
политехнический университет» г. Томск:
«Управление
персоналом
организации:
актуальные стратегии, методы инструменты.
Вводный курс. Модуль №2: Современные
технологии управления персоналом», 16ч.

06.0609.06.2022
04.0411.04.2022
11.0430.04.2022
10-14.10.2022
26-28.09.2022
11-15.04.2022
14-23.02.2022
10.02.2022
09.12.2022

05.0903.10.2022
20-21.04.2022
18.11 06.12.2022
10-11.2022
28.11.202216.01.2023

25

15

Тарасова
О.Н.

ПДО по
английскому
языку

16

Халтагарова
Ж.С.

ПДО по
математике

17

Хепнер
А. И.

ПДО по
цифровому
ИЗО

18

Цыренова
Ю.Д.

ПДО по
мультиплица
ции,
легоконструи
рованию

19

Черных М.В.

ПДО по
легоконструи
рованию

ООО «УЧИ.РУ». г. Москва: «Коммуникации в 22.12.2022 образовании: профиль современного учителя»,
19.01.2023
36ч.
Московская
академия
профессиональных
26.12.2022компетенций,
г.
Москва:
«Методика
30.01.2023
преподавания немецкого языку, инструменты
оценки учебных достижений учащихся и
мониторинг эффективности обучения в
условиях реализации ФГОС», 72ч.
ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский 30.03.2022 г.
институт
образовательной
политики»
«Аттестация педагогических работников и
руководителей образовательных организаций:
прогнозы и перспективы» - 2 ч.
ГАУ ДПО РБ «БРИОП»: («Аттестация
30.03.22
педагогических работников и руководителей
образовательных организаций: прогнозы и
перспективы», 2ч.
ФГБОУ
ДО
ФЦДО:
Реализация
18.10.2022
дополнительных общеразвивающих программ
различных направленностей в рамках задач
федерального проекта «Успех каждого
ребёнка»
национального
проекта
«Образование», 36ч.
Образовательный
портал
«Инфоурок»:
09.02.2022
«Организация работы обучающихся с ОВЗ в
соответствии с ФГОС», 72 ч.
ООО
«Межреспубликанский
институт
08-09.2022
повышения квалификации и переподготовки
кадров при Президиуме ФРО» Методика
организации
научной
деятельности
школьников и ранняя профориентация в
рамках содействия Десятилетию науки и
технологий, 144 ч.
Обрсоюз: «Грант: от идеи до организации», 2ч.
10.02.2022
Образовательный
портал
«Инфоурок»: 16-31.08.2022
«Робототехника
в
учреждениях
дополнительного образования», 72 ч.
Всероссийский Форум «Педагоги России:
04.2022
инновации в образовании»: «Инновационная
образовательная
среда
как
инструмент
развития всех участников образовательных
отношений в условиях реализации ФГОС»,
16ч.
Всероссийский Форум «Педагоги России:
04.2022
инновации в образовании»: «Инновации в
образовании: новые подходы к форматам
обучения», 20ч.

При оценивании методической работы педагога выявляется качественный уровень
личностно-профессионального развития и обучающей деятельности педагогов.

26

Результатом деятельности педагогов являются следующие творческие
достижения педагогов
Участие ПДО в разнообразных конкурсах, фестивалях, олимпиадах, научнопрактических конференциях различного уровня, результаты научно-методической и
издательской деятельности:
Таблица 6.3.
№
1.

2.

3.

ФИО
Базаров А.В.

Мероприятие
Открытый
Всероссийский
фестиваль-конкурс инженернотехнического творчества «Марш
Победы» Капитанский конкурс
среди
педагогов
по
робототехнике
Кофанова Е.С. АНО «НОЦ ПЕДПРОЕКТОВ»
Всероссийский
профессиональный
педагогический конкурс «Пусть
всегда будет солнце»
Всероссийский
профессиональный
педагогический
конкурс
«Лучшие
дополнительные
общеобразовательные
программы»
в
рамках
федерального
проекта
«Образование
будущего».
Образовательный
портал
«Продленка»
Всероссийский
профессиональный
педагогический конкурс
«Достижения 2022».
Образовательный портал
«Продленка»
Всероссийский
конкурс
«Лучший
урок
2022».
Всероссийский информационнометодический
центр
им.
Ломоносова.
Всероссийский
профессиональный
педагогический
конкурс,
приуроченный к празднику Дня
защиты детей.
Мотошкина В.В. Всероссийский конкурс
«Великой Победе посвящается»

Результат
Диплом II степени

Год
14.05.2022г.

Диплом I степени

30.05.2022

Диплом I степени

26.08.2022

Диплом I степени

20.09.2022

Диплом I степени

04.2022

Диплом I степени

28.04 30.04.2022

Диплом I степени

2022г.

27

Всероссийский конкурс
«Бессмертный полк», ВИМЦ им.
Ломоносова

Диплом I степени

4.

Очиров В.О.

Маскулинность в контексте Байкальские
патриархальной
системы встречи – XII:
бурятского
общества
(XIX- традиционная
начало XXI века)
культура как основа
сохранения и
развития этнической
идентичности – С.
36-41

5.

Ситникова
Е.Ю.

6.

Слепнёва Л.И.

7.

Тарасова О.Н.

«Новая
модель
системы
дополнительного
образования.
Традиционные и инновационные
методы обучения школьников»
августовской
конференции
педагогических работников
Доклад
на
августовской
конференции
в
секции
«Образование
XXI
века:
стратегии, технологии, методики,
стандарты
и
инноватика.
Цифровое образование, цифровая
школа
XXI
века.
Информатизация
образования.
Развитие цифровых компетенций
педагога»
Участие в городском и
республиканском конкурсах для
ПДО «Сердце отдаю детям»

8.

Хепнер А.И.

9.

II городской конкурс учителей,
реализующих
дистанционное
обучение «Мастер дистанта»
Цыренова Ю.Д. VII
Педагогические
чтения
работников образования г. УланУдэ
Августовская
конференция
педагогических работников 2022
г. Улан-Удэ
Республиканский
конкурс
инновационных
проектов
«Сделаем жизнь ярче»

2022г.

2022г.

Диплом II степени

22-24.08.
2022г.

Диплом III степени

22-24.08.
2022г.

Диплом II степени

Март 2022г.
Апрель 2022г.

Диплом III степени

2022г.

Диплом I степени

Январь 2022г.

Диплом I степени

Август 2022г.

Диплом лауреата

Декабрь 2022г.

Мониторинг результативности ведется по следующим показателям:
•
по итогам участия в выставках, конкурсах, соревнованиях,
•
по уровню усвоения теоретических знаний и практических навыков.
Задачей педагогов Центра является выявление и развитие всех существующих
способностей обучающегося, побуждение его к самовоспитанию. Если в

28

общеобразовательной школе можно вычислить показатель знаний и уровень
обученности, то для учреждений дополнительного образования это проблема.
Были определены следующие показатели качества:
1. Результаты учебной деятельности.
Отслеживание уровня освоения учащимися образовательных программ (качество
теоретической и практической подготовленности учащихся).
Мониторинг качества образования осуществляется ежегодно и разделяется на
несколько этапов:
1.
Начальный – проводится в начале учебного года в виде тестовых заданий,
собеседований, просмотров, прослушиваний и фиксирует исходный уровень
обучающегося.
2.
Текущий – проводится в течение учебного года для выявления уровня
овладения обучающимися знаниями, умениями и навыками.
3.
Промежуточный – как правило, совпадает с этапами педагогического
контроля, обозначенными в образовательной программе, результаты выполнения данных
контрольных заданий, упражнений, нормативов и т.п. фиксируются в журнале учета
работы группы.
4.
Итоговый – проводится в конце учебного года с целью определения уровня
освоения образовательной программы, реализации поставленных задач в обучении,
воспитании и развитии и соотнесения полученного результата с целью образовательной
программы.
Сравнительный анализ качественной успеваемости по годам
Таблица 6.4.
Учебный год
Входная
Промежуточная
Итоговая
диагностика
диагностика
диагностика
2021-2022
75%
87%
90%
2022-2023
77%
85%
90

87

90

85

85
80

77

75

75
70
65

2021-2022

Входная диагностика
Итоговая диагностика

2022-2023

промежуточная диагностика

Выпускники ЦДО «МАН»
По окончании учебного года выпускникам вручаются
свидетельства об
окончании курса обучения в ЦДО "МАН", а
учащиеся 1-10 классов получают
свидетельства об окончании одногодичного курса по изучаемому предмету.
123

154

123

160
85

162
152
2010-2011
2016-2017

2011-2012
2017-2018

135
99
2012-2013
2019-2020

140
2013-2014
2020-2021

87
2014-2015
2021-2022

2015-2016

29

Результативность – участие учащихся в конкурсных мероприятиях.
Одним из основных показателем успешной реализации образовательных программ
ЦДО «МАН» является участие в конкурсах, выставках различного уровня.
Анализ участия обучающихся в конкурсах и конференциях

Таблица 6.5.
№
1.

ФИО ПДО
Базаров А.В.

Мероприятие
Республиканский турнир
по робототехнике
«БУЛАТ-22»

ФИО уч-ся
Болданов Донир
Бадареев Доржо
Русин Даниил
Матафонов Семён
Дармаева Саран
Афанасьев Тимофей
Волков Арсений

Результат
II место
III место
грамота
I место
грамота
I место
грамота

год
17-24.03.22

Поляков Александр
Дюбо Максим
Рогов Илья

Грамота
I место
II место

15.04.22

I Городская (открытая)
олимпиада по научнотехническому творчеству,
технологиям и
естественным наукам.
«ВОДНАЯ
РОБОТОТЕХНИКА»

Матафонов Семён
Гунзенов Жаргал
Бадмаев Чимит
Русин Даниил

II место
III место
II место
Грамота

21.04.22

Открытый Всероссийский
фестиваль-конкурс
инженерно-технического
творчества
«Марш
Победы»

Матафонов Семён
Волков Арсений

I место
II место

14.05.22

Республиканская
олимпиада «РобоБур-22»

Бадмаев Чимит
Афанасьев Тимофей

I место
I место

22.12.22

Городской
«Сагаалган
друзей»

конкурс
собирает

Эрдынева Сойжина
Эрдынеева Сэлмэг

II место

февраль
2022

IX
Международный
фестиваль «На великом
Чайном пути»

Эрдынеева Сэлмэг
Папина Арина
Фролова Виолетта

Диплом
участника
III место

10 марта
2022

VII
детский
и
молодежный
конкурс
видеороликов 1 кадр

Эрдынева Сойжина
Эрдынеева Сэлмэг
Байдыш Алина
Доржиева Аяна
Истомина Кристина

Диплом
лауреата

Июнь 2022

Международное онлайнсоревнование
по
робототехнике
«Усложненный_кегельри
нг_2022_ONLINE_BATT
LE»
VII
Республиканский
молодёжный форум ITБурятия

2.

Гармаева И.А.

20.03.22

30

Х Городские заочные
краеведческие
Верхнеудинские чтения
«История и личность»
Конкурс «ТВ-жанр»

3.

Главатских
В.В.

4.

Марченко К.Н.

5.

Мотошкина
В.В.

I место
I место
II место

Май 2022

Хан Арьяна

II место

Декабрь
2022

Региональный Фестиваль,
посвященный народному
искусству и культурному
наследию.

Новолоцкая Алина

III место

Май 2022г.

Хущеева Александра
Раднаева Янжима
Бальчикова Алина
Жигулина Валерия
Юнудунова Адиса
Бегатова София
Макарова Дарья
Макарова Дарья
Жигулина Валерия
Хущеева Александра
Бегатова София
Бальчикова Алина
Михайлов Слава

III место
III место
Лауреат
II место
III место
III место
III место
III место
II место
III место
III место
Лауреат
II место

Апрель
2022

Никончук Мира

III место

Дамбаев Даши
Лаптев Кирилл
Пластинин Максим

Грамота

Апрель
2022

Чичигн Сергей
Халанов Валерий
Балханов Иван

I место

Декабрь
2022

Шишмарева
Александра
Иванова Ксения
Нестеренко Антонина

I место

Декабрь
2022

Всероссийский конкурс
детских рисунков с
Международным
участием «Юный
художник»
IV
Всероссийский
кокнурс мультфильмов с
Международным
участием
«Мир
анимации»
Итоговая олимпиада по
лего среди учащихся
МАН «Великому Дню
Победы»

Межрегиональный
конкурс по
легоконстуированию «У
штурвала корабля»
Муллин Д.О.

Диплом
Март 2022
победителя

Республиканский конкурс
юных
журналистов
«Алтан гуурhан -Золотое
перо 2022»

I Городская (открытая)
олимпиада по научнотехническому творчеству,
технологиям и
естественным наукам
«Водная робототехника»

6.

Пономаренко
Ярослава
Китаев Иван
Фролова Виолетта
Хребтов Егор
Саттарова Кристина

Республиканский конкурс
юных журналистов
«Алтан гуурhан -Золотое
перо 2022»

II место

Апрель
2022

Май 2022

31

7.

Олзоева И.В.

Всероссийский детский
фестиваль народной
культуры «Наследники
традиций»

Сигачева Валерия

II место

Август
2022

Х Городские заочные
краеведческие
Верхнеудинские чтения
«История и личность»

Сигачева Валерия
Доржиева Аяна
Истомина Кристина
Елизова Альбина

III место
Диплом
победител
я

Март 2022

VII детский и
молодежный конкурс
видеороликов 1 кадр

Кофанов Иван
Пономаренко
Ярослава
Усольцева Татьяна
Байдыш Алина

Диплом
участника

Июнь 2022

Республиканский конкурс
юных журналистов
«Алтан гуурhан -Золотое
перо 2022»

Пономаренко
Ярослава

I место

Декабрь
2022

Республиканский конкурс
Медиа Лидер 2022

Пономаренко
Ярослава

II место

Декабрь
2022

Международный проект
«Интеллект-Экспресс»
МАН
«Интеллект
будущего»,
номинация
«Английская зима»
Международная
олимпиада по
английскому языку
«Irregular Verbs» для
учеников 5-8 классов

Сатанина Вера,
Пелихова Ксения

Диплом I
степени

декабрь
2022январь
2023г

Елшина Любовь

Диплом I
степени

2022г.

Международная
лексическая олимпиада
Simple English

Винникова Дарья

I место

Апрель
2022

Всероссийский конкурс
«Моя малая родина:
природа, культура, этнос»

8.

9.

Ситникова
Е.Ю.

Тарасова О.Н.

I место
Диплом

2022

10. Халтагарова
Ж.С.

Всероссийская
дистанционная
олимпиада по математике
проекта «Инфоурок»

Фёдоров Владислав
Вахрамеева Светлана
Бурлакова Эльвира

Диплом I
степени

Декабрь
2022г.

11.

«Самая лучшая мама»

Бабкина Алиса
Жабмуева Анастасия

Грамота

Декабрь
2022

Городской конкурс на
лучшую эмблему ГНОУ

Санжонова Адисса

Хепнер А.И.

Диплом
Сентябрь
победителя
2022

32

12. Цыренова Ю.Д. VII
детский
и
молодежный
конкурс
видеороликов «1 кадр»
I Городская (открытая)
олимпиада по научнотехническому творчеству,
технологиям
и
естественным
наукам
«Водная робототехника»
Республиканский конкурс
творческих работ по легоконструированию

Вологжин Даниил

Диплом
лауреата

01.06.2022г

Буянтуев Рабдан

Диплом III
степени

Апрель
2022г.

Буянтуев Рабдан
Вологжин Даниил,
Клочихин Марк,
Малофеев Егор,
Цынгунов Аюр
Лыгденов Аюр

Диплом III
степени
Сертификат
участника

Апрель
2022г.

Диплом III
степени

Декабрь
2022г.

Вологжин Даниил

Диплом
участника

Март
2022г.

Районный конкурс
видеороликов «Моя мама
лучшая на свете, потому
что…»

Керехов Матвей

I место

Ноябрь
2022

Республиканский конкурс
творческих работ по легоконструированию

Гулин Артем
Доржиев Тамир
Васильев Максим
Макарьян Никита

I место
Грамота
Грамота
Грамота

Май 2022

Региональный
конкурс
мультфильмов,
посвященный
профилактике буллинга в
школах РБ
IX
Международный
фестиваль-конкурс «На
Великом Чайном Пути»

13.

Черных М.В.

Итого, 89 дипломов и грамот различного уровней за 2022 год:
Учебный год
2021-2022
2022-2023
70
60
50
40
30
20
10
0

Городской
17
23

Республиканский
62
38

Таблица 6.6.
Международный
12
6

Российский
32
22

62
38

32
17

МАН

23

22

12
2021-2022

Городской

Республиканский

6
2022-2023

Российский

Международный

33

Качество образовательного процесса и его коррекция (на основе результатов
анализа образовательной деятельности) отслеживается администрацией, принимаются
управленческие решения.
Вывод: необходимо продолжить работу по освоению образовательных программ и
улучшению качества обучения в Центре, разработать различные диагностические карты
по ведению мониторинга качества образовательного процесса в Центре. Администрации и
педагогам Центра необходимо продумать и скорректировать формы, методы, приёмы
работы, учебный материал. Методической службе Центра в связи с проведением новой
формы аттестации необходимо обучить каждого педагога самодиагностике успешности
своей педагогической деятельности. Педагог сам должен научиться видеть наиболее
уязвимые участки в своей работе, требующие пристального внимания и активных
действий.
Внутриучрежденческий контроль
Одним из важнейших направлений деятельности Центра является совершенствование
управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и
качества подготовки выпускников. Управление качеством образования предполагает
систематическое отслеживание качества преподавания, учебных достижений
обучающихся, уровня реализации образовательных программ.
Ежегодно разрабатывается, утверждается и доводится до сведения всех педагогов
Центра план внутриучрежденческого контроля на год и размещается на информационном
стенде в методическом кабинете.
Цели внутриучрежденческого контроля:
- совершенствование деятельности ЦДО «МАН»;
- повышение мастерства педагогических работников;
- улучшение качества образования в ЦДО «МАН».
Основные направления контроля:
-контроль за состоянием преподавания (посещение занятий, учёт посещаемости в
объединении, отчёты педагогов за период времени);
-контроль за качественную успеваемость обучающихся (отчеты ПДО по результатам
обучения в процессе освоения образовательной программы объединения);
-контроль за ведением документации (журналы учёта работы педагога
дополнительного образования в объединении, методическая, диагностическая и отчетная
документация);
- контроль за состоянием материально-технической базы (проверка состояния
кабинетов).
Администрацией используются различные формы внутриучрежденческого контроля:
фронтальный, персональный, тематический.
• фронтальный:
предварительный – готовность ЦДО «МАН» к новому учебному году;
текущий – сохранность, наполняемость и посещаемость обучающихся;
итоговый – итоги года;
• персональный контроль (молодые специалисты, аттестующиеся педагоги);
• тематический (состояние документации, контроль календарно-тематического
планирования и программ, посещаемость занятий обучающимися, состояние охраны труда
и техники безопасности, состояние воспитательной работы в Центре, состояние
нормативно-правовой базы).
При осуществлении административного контроля используются следующие методы:
наблюдение, изучение документации, анкетирование, проверка знаний, анализ.

34

В течение учебного года проводится проверка журналов учёта работы педагога
дополнительного образования в объединении с целью выявления правильности
оформления документа, выполнения образовательных программ и правил техники
безопасности, учёта посещаемости детьми объединения. Проверки проводятся раз в
четверть. Результаты проверки заносятся в конец журнала.

Анализ методического потенциала и материально-технической базы.
Процесс обучения в Центре представляет специально организованную деятельность
педагогов и обучающихся, направленную на решение задач образования и воспитания,
развития личности.
Работу по внедрению инновационных педагогических технологий возглавляет
научно-методический совет Центра. Его задачей является совершенствование форм,
методов и содержания образования.
Направление методической работы: Повышение качества образования в ЦДО
«Малая академия наук» через непрерывное совершенствование педагогического
мастерства педагога дополнительного образования, его профессиональной компетентности
в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение
инновационных технологий обучения.
Цель методической работы:
Повышение профессиональной компетенции педагогов дополнительного образования
МАУ ДО ЦДО «Малая академия наук» через систему мероприятий, направленных на
развитие личности педагога.
Задачи методической работы:
- создать условия для повышения профессионального мастерства преподавателей на
основе обмена передовым опытом, самообразования и курсовой переподготовки;
- активизировать методическую работу педагогов ЦДО «Малая академия наук»;
- выявить накопленный педагогический опыт по отработке современных технологий,
наметить пути развития использования этих технологий;
- продолжить работу по повышению качества обучения;
- создать банк данных по диагностике и мониторингу образовательного процесса
МАУ ДО ЦДО «Малая академия наук»;
- обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий:
развивающее обучение, ИКТ, метод проектов, модульное, проблемное обучение
Формы методической работы:
а) работа педсоветов;
б) работа научно-методического совета Центра;
в) работа педагогов над темами самообразования;
г) открытые уроки, мероприятия;
д) обобщение передового педагогического опыта педагогов;
е) аттестация педагогических кадров, участие в конкурсах и конференциях, КПК;
В Центре ведется работа по реализации социально-значимых проектов,
профориентационной деятельности и предпрофильной подготовки, реализации внеурочной
деятельности.
На данном этапе существования ЦДО «МАН» тема выявления, поддержки и развития
способных, талантливых детей активно разрабатывается педагогами, методистами,
психологом Центра. Цель её состоит в создании оптимальных условий для выявления
диагностики и развития способностей каждого учащегося. Одаренность может проявляться
в самых различных направлениях деятельности человека. Наше учреждение работает

35

преимущественно с так называемой академической одаренностью – способностями
детей к учебной и научной деятельности. Безусловно задействуются и другие аспекты
одаренности: творческие, организаторские, лидерские способности.
Методические объединения разрабатывают учебные программы, активно участвуют
в организации и проведении олимпиад, конференций и т.д.
Психологическая служба работает с психологическими трудностями и проблемами,
отвечает за диагностику и мониторинг личностного развития учащихся, помогает в работе
остальных служб, ведет психолого- просветительскую деятельность. Так же
психологическая служба обеспечивает диагностику и консультирование детей при
поступлении в «МАН», оказывает помощь при выборе направления и разработке
индивидуального плана посещения «МАН». В течение года психолог проводит
индивидуальные консультации профориентационного и личностного характера.
Педагоги-предметники проводят входное тестирование, позволяющее выявить
образовательный уровень каждого ребенка и провести уровневую дифференциацию
учащихся. Так же преподаватели следят за изменением образовательного уровня и общего
развития ребенка.
К благоприятным условиям, создаваемым в ЦДО «МАН» для выявления и развития
способностей детей можно отнести:
•
индивидуальный подход к каждому ребенку;
•
гибкие образовательные стратегии и программы;
•
разработку индивидуальной траектории развития каждого ребенка;
•
предоставление возможности свободного выбора секции и комплекса занятий,
возможность свободного перехода из одной секции в другую.
За 2022 год научно-методическим советом проведены 4 заседания, семинары для
педагогических работнков, мастер-классы, открытые уроки, внеклассные мероприятия по
направлениям.
№
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.

Мероприятие
Дата
Участие 4 ПДО в VII Педагогических чтениях работников
26 января
образования г.Улан-Удэ «Дополнительное образование: опыт,
2022г.
проблемы, перспективы развития»
«Фестиваль педагогических разработок»
Февраль-март
2022г.
«Аттестация педагогических работников и руководителей
30.03.2022г.
образовательных организаций: прогнозы и перспективы»
Межрегиональный семинар «Водная робототехника»
Апрель 2022г.
Семинар на базе БРИОП «Индивидуальный образовательный 7 июня 2022г.
маршрут
как
форма
непрерывного
повышения
профессионального мастерства педагога» для сотрудников МАН
Городской семинар-совещание по созданию городского научного
общества учащихся
Учредительная конференция ГНОУ

июнь 2022г.

Сентябрь
202г.
Республиканский семинар по основам УИД
Ноябрь 2022г.
Городской мастер-класс «Основы видеосъемки сюжета» от 14.12.2022г.
режиссера-оператора ШК ТВ Махалова М.С.

10.

17.

Мастер-класс по артикуляционной разминке от педагога Малой
10.02.2022
академии наук Олзоевой И.В.
Мастер-класс по живописи «Волшебный праздник Сагаалган» от
14.02.2022г.
Марченко К.Н. педагога по ИЗО МАН
Мастер-класс по созданию векторной иллюстрации-открытки ко
23.02.2022г.
дню защитника отечества от педагога по цифровому изо - А.И.
Хепнер
День открытых дверей в Медиацентре «Школьное телевидение»
25.03.2022г.
для детей из замещающих семей.
Открытый урок «Доржи Банзаров: жизненный и научный путь» в
27.04.2022г.
рамках реализации II Всероссийской акции «Поделись своим
знанием. Новые горизонты»
Круглый стол «Проблемы школьного буллинга» с участием
25 октября
учащихся МАН и Уполномоченного по правам ребенка в РБ
2022г.
Н.В.Ганькиной
Проведение мастер-классов по робототехнике для учителей и Ноябрь 2022г.
учащихся СОШ Поселья
Городская конференция «Развитие кино и медиа в ОУ»
12.12.2022г.

18.

Участие в семинаре для ПДО ОУ «Педагогическая панорама»

11.
12.
13.
14.
15.
16.

36

09.12.2022г.

ЦДО «МАН» функционирует на основе социального заказа государства, общества,
семьи с учетом интересов и потребностей личности, микросоциума, города, национальнокультурных традиций. Центр выполняет заданную социальную роль на основе
определенных педагогическим коллективом целей, задач и видов деятельности, исходя их
требований законодательства к системе образования.
Центр располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей
необходимые условия для учебной деятельности, развития способностей и интересов
учащихся: оборудованные кабинеты для углубленного изучения предметов, кабинеты для
занятий научно-технического творчества, съемочные и звукозаписывающие павильоны,
кабинет психолога. Все кабинеты оснащены современным техническим оборудованием с
интерактивным комплексом, дидактическими, раздаточными материалами, наглядными
пособиями. Педагоги обеспечены программами, учебно-методическими комплектами к
ним, электронными учебниками (паспорт кабинета). Обеспечение безопасных условий
образовательного процесса соответствует нормам СанПиНа, правилам противопожарной,
антитеррористической безопасности.
В 2021г. произведен косметический ремонт помещений, капитальный ремонт входной
группы помещения по ул.Борсоева,17 - 511047,20 руб., капитальный ремонт крыльца 23000 руб.

5. ОРГАНИЗАЦИЯ МАССОВОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МАУ ДО ЦДО «МАН»

Система олимпиад и конференций.
На сегодняшний день ЦДО «МАН» координирует учебно-исследовательскую
деятельность школьников, направленную на решение научных, социально-экономических,
духовно-нравственных проблем развития общества. «Малая академия наук» выступает
организатором ежегодных научно-практических конференций, олимпиад, турниров,

37

фестивалей городского, республиканского и российского значений:
1. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
развития детского медиатворчества и приобщения детей, молодежи к видеоискусству
Центром дополнительного образования «Малая академия наук» 20 февраля 2022 года
проведен Городской дистанционный конкурс художественных произведений для
короткометражных детских фильмов «Мой первый сценарий» / в рамках реализации МИП
«Детская киностудия «Киноман»/. В конкурсе приняли участие 10 школьников 7-11
классов.
2. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
выявления, поддержки и развития исследовательской деятельности учащейся молодёжи
Центром дополнительного образования «Малая академия наук» 9 марта 2022 года
проведена Республиканская дистанционная олимпиада учебных и научноисследовательских проектов детей и молодежи «Созвездие» на базе МАУ ДО ЦДО «Малая
академия наук». В работе олимпиады приняли участие 45 школьников 8-11 классов.
3. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
выявления, поддержки и развития исследовательской деятельности учащейся молодёжи
Центром дополнительного образования «Малая академия наук» 23 марта 2022 года
проведен Городской дистанционный конкурс исследовательских и проектных работ
учащихся 1-4 классов «Юный исследователь» на базе МАУ ДО ЦДО «Малая академия
наук». В работе олимпиады приняли участие 25 школьников 1-4 классов.
4. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
стимулирования познавательной активности и творческой деятельности учащихся,
формирования мотивации старшеклассников к разносторонней деятельности и развитию,
повышения статуса учителя в жизни общества, 24 и 25 марта 2022 года проведен XVII
Городской конкурс старшеклассников «Ученик года г.Улан-Удэ- 2022», 29 марта 2022 г.
- проведена церемония награждения XVII Городского конкурса «Ученик года - 2022» на
базе ГДДЮТ г. Улан-Удэ. Было подано 26 портфолио учащихся ОУ г. Улан-Удэ. По
результатам заочного отборочного тура к конкурсу допущено 19 учащихся.
5. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
выявления, поддержки и развития исследовательской деятельности учащейся молодёжи
Центром дополнительного образования «Малая академия наук» 24 марта 2022 года
проведена Городская дистанционная научно-практическая конференция учащихся 5-7
классов «Мой шаг в науку»» на базе МАУ ДО ЦДО «Малая академия наук».
6. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
выявления, поддержки и развития исследовательской деятельности учащейся молодёжи
Центром дополнительного образования «Малая академия наук» 31 марта 2022 года
проведена Городской дистанционный конкурс исследовательских и проектных работ
«Юность, наука, культура» учащихся 8-11 классов на базе МАУ ДО ЦДО «Малая академия
наук». В работе олимпиады приняли участие 11 школьников 8-11 классов.
7. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
развития интереса у учащихся к научно-техническому творчеству 17-24 марта 2022г.
проведён IX национальный (дистанционный) республиканский турнир по робототехнике
«БУЛАТ», посвящённый Году науки и технологий. Участие приняли более 100 участников
из образовательных учреждений г. Улан-Удэ и Республики Бурятия.
8. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в целях
выявления, поддержки и развития исследовательской деятельности учащейся молодёжи
Центром дополнительного образования «Малая академия наук» 31 марта 2022 года
проведена Республиканская дистанционная научно-практическая конференция учащихся

38

8-11 классов «Сибирская весна»» на базе МАУ ДО ЦДО «Малая академия наук». В
работе олимпиады приняли участие 66 школьников 8-11 классов.
9. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками и
молодежью, в целях формирования творческого мировоззрения, повышения интереса к
созданию кинофильмов, а также приобщения детей и молодежи к киноискусству Центром
дополнительного образования «Малая академия наук» 1 июня 2022 года проведен VII
детский и молодежный конкурс видеороликов «Первый кадр» на базе Национальной
библиотеки РБ. В работе кинофестиваля было представлено 70 работ, приняли участие
более 100 обучающихся в возрасте от 6 до 20 лет.
10. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в
целях формирования научного мировоззрения, навыков проведения и презентации
научного исследования с раннего возраста, выявления, поддержки и развития талантливых
детей Центром дополнительного образования «Малая академия наук» 3 ноября 2022 года
проведена Республиканская
научно-практическая конференция учащихся 3-4 классов
«Первые шаги» на базе МАОУ СОШ №47 г.Улан-Удэ. В работе конференции приняли
участие 105 школьников 3-4 классов.
11. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в
целях формирования научного мировоззрения, навыков проведения и презентации
научного исследования с раннего возраста, выявления, поддержки и развития талантливых
детей Центром дополнительного образования «Малая академия наук» г.Улан-Удэ 15
декабря 2022 года проведена Республиканская научно-практическая конференция
учащихся 5-7 классов «Серебряная альфа». В работе конференции приняли участие 44
школьника 5-7 классов.
12. В соответствии с годовым планом массовых мероприятий со школьниками, в
целях развития интереса у учащихся к научно-техническому творчеству 16 декабря 2021
года была проведена XI Республиканская (дистанционная) олимпиада по робототехнике
«РобоБур-2021», посвящённая Году науки и технологий. Участие приняли более ста
участников из образовательных учреждений г. Улан-Удэ.
13. Участие команды по робототехнике во Всероссийском фестивале инженернотехнического творчества «Марш Победы» (14 мая 2022г.);
14. Участие во Всероссийском проекте РДШ «РобоДрон» (май 2022г.);
15. Участие команды ЦДО «МАН» в Байкальском форуме детского движения,
посвященного 100-летию пионерии (19 мая 2022г.);
16. Организация лего-выставки МАН «Великому Дню Победы» (май 2022г.);
17. Викторина ко Дню трудящихся «Мир!Труд!Май!» (2 мая 2022г.);
18. Участие во Всероссийской акции «Окна Победы-2022» (май 2022г.);
19. Онлайн-викторина «Маршалы Великой Победы» (10мая 2022г.);
20. Мастер-классы от ПДО ЦДО «МАН» (май 2022г.);
21. Участие в карнавальном шествии, посвященном 356-летию г.Улан-Удэ (18 июня
2022г.);
22. Организация экскурсии учащихся ОУ г.Улан-Удэ в Промпарк РБ в рамках
реализации проекта «МАН без границ» (октябрь 2022г.);
23. День открытых дверей на базе Школьного телевидения МАУ ДО ЦДО «МАН» для
детей Республиканского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних (4
апреля 2022г.).
24. Организация
экскурсии
для
детей
Республиканского
социальнореабилитационного центра для несовершеннолетних в Промпарк РБ (25 апреля 2022г.);

39

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАУ ДО ЦДО «МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК» Г.УЛАН-УДЭ
N
п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся, в том числе:

1.1.1

Детей дошкольного возраста (до 5 лет)

1.1.2

Детей младшего школьного возраста (5 - 9 лет)

621 ч.

1.1.3

Детей среднего школьного возраста (10 - 14 лет)

1238 ч.

1.1.4

Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)

679 ч.

2023 ч.
-

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных образовательных
услуг

-

1.3

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся
в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей
численности учащихся

515 человек/
20%

1.4

Численность/удельный вес численности учащихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся

2538 человек/
100%

1.5

Численность/удельный
вес
численности
учащихся
по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся

-

1.6

Численность/удельный
вес
численности
учащихся
по
образовательным программам, направленным на работу с детьми с
особыми потребностями в образовании, в общей численности
учащихся, в том числе:

60 человек/ 2,4%

1.6.1

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

17 человек/0,7%

1.6.2

Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

4 человека/0,2 %

1.6.3

Дети-мигранты

1.6.4

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

39 человек/1,5%

1.7

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся
учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей
численности учащихся

250 человек/10
%

1.8

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования,
фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том
числе:

2018
человек/80%

1.8.1

На муниципальном уровне

885 человек/35%

1.8.2

На региональном уровне

850 человек/34%

1.8.3

На межрегиональном уровне

124 человека/5%

1.8.4

На федеральном уровне

96 человек/4%

40

1.8.5
1.9

На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования,
фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том
числе:

63 человека/ 3%
89 человека/ 4 %

1.9.1

На муниципальном уровне

1.9.2

На региональном уровне

1.9.3

На межрегиональном уровне

3 человека/ 0,1%

1.9.4

На федеральном уровне

19 человек/0,7%

1.9.5

На международном уровне

6 человек/0,2%

1.10

Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в
образовательных и социальных проектах, в общей численности
учащихся, в том числе:

23 человека/ 1 %
38 человек/ 2%

250 человек/
10%

1.10.1

Муниципального уровня

50 человек/2%

1.10.2

Регионального уровня

90 человек/4%

1.10.3

Межрегионального уровня

70 человек/3%

1.10.4

Федерального уровня

40 человек/2%

1.10.5

Международного уровня

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной
организацией, в том числе:

12 единиц

1.11.1

На муниципальном уровне

6 единиц

1.11.2

На региональном уровне

6 единиц

1.11.3

На межрегиональном уровне

-

1.11.4

На федеральном уровне

-

1.11.5

На международном уровне

-

1.12

Общая численность педагогических работников

45 человек

1.13

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников

42человека/ 93%

1.14

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников

30 человек/ 67%

1.15

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников

3 человека/7%

1.16

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников

2 человека/4%

1.17

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена

34 человека/75%

41

квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
1.17.1

Высшая

9 человек/20%

1.17.2

Первая

11 человек/24%

1.17.3

Соответствие занимаемой должности

14 человек/31%

1.18

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:

45 человек/
100%

1.18.1

До 5 лет

6 человек/13%

1.18.2

Свыше 30 лет

6 человек/ 13%

1.19

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет

3 человека/7%

1.20

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет

7 человек/16%

1.21

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей
численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников

48 человек/ 86%

1.22

Численность/удельный
вес
численности
специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность образовательной
организации, в общей численности сотрудников образовательной
организации

3 человека/ 7%

1.23

Количество публикаций, подготовленных
работниками образовательной организации:

педагогическими

1.23.1

За 3 года

21 единиц

1.23.2

За отчетный период

18 единиц

1.24

Наличие в организации дополнительного образования системы
психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп
детей, требующих повышенного педагогического внимания

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

2.2

Количество помещений
деятельности, в том числе:

для

осуществления

образовательной

да

91 единица
12 единиц

2.2.1

Учебный класс

12 единиц

2.2.2

Лаборатория

-

2.2.3

Мастерская

-

2.2.4

Танцевальный класс

-

2.2.5

Спортивный зал

-

42

2.2.6
2.3

Бассейн

-

Количество помещений для организации досуговой деятельности
учащихся, в том числе:

2.3.1

Актовый зал

-

2.3.2

Концертный зал

-

2.3.3

Игровое помещение

-

2.4

Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха

2.5
2.6
2.6.1

Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров

нет
да
нет
нет

2.6.2

С медиатекой

нет

2.6.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

2.6.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки

нет

2.6.5
2.7

С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

нет
2538 человек/
100%

Заключение
МАУ ДО ЦДО «МАН» располагает необходимыми организационно-правовыми
документами на ведение образовательной деятельности, реальные условия которой
соответствуют требованиям, содержащимся в них. Собственная нормативная и
организационно-распорядительная
документация
соответствует
действующему
законодательству РФ.
Система управления достаточна и эффективна для обеспечения выполнения функций
Центра в сфере дополнительного
образования в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации.
Центр располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей
необходимые условия для учебной деятельности, развития способностей и интересов
учащихся: оборудованные кабинеты для углубленного изучения предметов, для занятий
научно-техническим творчеством, телевизионные студии, радиорубка, кабинет психолога.
Все кабинеты оснащены современным техническим оборудованием с интерактивным
комплексом, дидактическими, раздаточными материалами, наглядными пособиями.
В 2022 году муниципальное задание по реализации образовательных программ
дополнительного образования выполнено в полном объеме,
план финансовохозяйственной деятельности выполняется.