Гармаева И.А. РадиоМАН

Пояснительная записка
Данная программа по радиожурналистике предназначена для учащихся 2-8 классов (8 14 лет) общеобразовательных школ, дополнительно изучающих журналистику в Центре
дополнительного образования «Малая академия наук». Программа рассчитана на 1 год
обучения (108 часов, 3 часа в неделю).
Программа по радиожурналистике до начала своей реализации уже стала
востребованной среди учащихся, обучающиеся по программе «Основы журналистики». Так как
в процессе создания телепередач сформировалась такая категория обучающихся, которые
предпочитали говорить за кадром. Но при создании телевизионной программы «Школьное
телевидение» записывается всего 5-6 закадровых текстов. Исходя из этого для удовлетворения
потребности этой категории детей возникла идея запуска второго проекта, но уже на радио, где
более полно и глубоко обучающиеся смогут себя реализовать в работе «за кадром».
Актуальность программы дополнительного образования «РадиоМан» связана с решением
такого блока задач общеобразовательного учреждения, как социально-творческое развитие
личности, профессиональная ориентация, социализация и личностное становление детей и
подростков. «Основы радиожурналистики» заключается в том, что СМИ как источник
информации формирует не только видение мира, но и отношения к социуму. Учащиеся
школьного возраста создают коммуникативные сообщества, в которых информационная
составляющая становится важной частью группового общения. А в профессии
радиожурналиста необходимо не только уметь говорить, но и находить интересные темы,
выполнять роли ведущего и диктора. СМИ, в работе которых воспитанники объединения
«Радиожурналистика» принимают участие, дает им возможность определиться в сфере
массовой коммуникации и реализоваться в данной сфере. Работа по программе «РадиоМан»
учит собирать и умело распространять информацию, ясно и точно излагать свои мысли,
повышает речевую культуру, обучает техническим знаниям и навыкам в области радиовещания,
поможет укрепить связи с ближайшим социальным окружением.
Участие детей в создании средств массовой информации даёт им возможность определиться
в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле, утвердить себя и свои
успехи в общественном мнении. Подростки получают возможность выявить свои способности,
профессиональные качества, определиться в мире профессий.
В данной программе по радиожурналистике, дети структурировано получают знания и по
построению радиоэфира, и по технике речи, и по монтажу, что позволит им понять для себя, в
каком направлении они будут развиваться в дальнейшем. На занятиях дети углубленно
осваивают навыки грамотного владения устной и письменной речи путем специальных
упражнений в работе с текстом, а также применения основ дикции и артикуляции. Обучаясь по
программе «РадиоМан», дети повысят свой словарный запас, научатся грамотно выстраивать
предложения, формулируя свои мысли и в целом усовершенствуют свой речевой аппарат.
Занятия помогут обучающимся оценить свой творческий потенциал с точки зрения
образовательной перспективы и способствовать созданию положительной мотивации учащихся
к предметам как гуманитарного, так и технического профиля.
Цели программы: создание условий для формирования и развития творческих способностей
учащихся, осознанного выбора будущей профессии, расширения информационнопознавательных возможностей путем создания радиопередачи «РадиоМан».
Перспективная цель — подготовка обучающихся к сотрудничеству с городскими и
региональными средствами массовой информации и возможному выбору радиожурналистики
как будущей профессии.
Задачи:

- дать основные представления и умения в сфере радиожурналистики, навыки работы
разнообразными видами и источниками информации;
-формировать первоначальные навыки работы со специальной аудиотехникой и цифровым
оборудованием;
-развивать творческий потенциал, познавательные и коммуникативные способности
обучающихся;
- создать условия для первых проб ребенка в качестве тележурналиста, телеоператора,
ведущего, монтажера, редактора, сценариста, интервьюера, комментатора, репортера;
- развивать навыки социального общения, способность к социальной адаптации.
На занятиях учащиеся изучают основы профессии радиожурналиста, редактора, режиссера и
др., усваивают основы профессиональной культуры, узнают о жанрах средств массовой
информации, способах освещения информации, познакомятся с компьютерными программами,
предназначенными для создания программ. Программа предполагает проведение экскурсий с
учащимися, целью которых является получение необходимой информации для дальнейшей
работы программы «РадиоМан».
Особенностью программы является её практико-ориентированный характер. Учащиеся центра
проходят обучение в процессе работы над реальными радиовыпусками. Такая работа имеет
четкие сроки, накладывает на весь коллектив и каждого ребенка большую ответственность за
выполнение взятых на себя обязательств. Чтобы полноценно участвовать во всех этапах
производства радиопрограммы, ученику необходимо овладеть устной и письменной речью,
сценарным мастерством, основами аудиомонтажа. Программа предусматривает знакомство
детей с самыми элементарными азами радиожурналистики. Создавая радиовыпуск, дети учатся
ориентироваться в информационном пространстве, пишут сценарии, учатся общению и диалогу
с разными людьми, берут интервью, выступают в роли ведущих радиосюжетов.
Формы организации образовательного процесса коллективные, групповые и индивидуальные.
Виды занятий определяются содержанием программы. В основном это практические занятия,
деловые и ролевые игры, беседы, речевые упражнения, выполнение самостоятельной работы.
По окончании обучения дети будут знать: основные принципы работы на радио, основы
монтажа, звуковую структуру программы, особенности звучащей речи на радио; форму и
содержание журналистских произведения.
Будут уметь: самостоятельно составлять сценарии для радиопрограмм; владеть основными
функциями звуковой программы, выступать устно, соблюдая речевую культуру журналиста;
самостоятельно готовить сюжеты для радио, ориентироваться в конкретной речевой ситуации,
построить свое высказывание в соответствии с этой ситуацией.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№

Тема

Введение в радиожурналистику.
День встреч. Входная диагностика.
Инструктаж о правилах пожарной
безопасности, ПДД.
1.2. Знакомство с радиооборудованием.
История радиовещания. Радио как
1.
1.1

Количество часов
Теория Практика

Формы
Итого аттестации/
контроля
3

Тестирование,
устный опрос

Выполнение
творческого
2

1.3

1.4

1.5
1.6

1.7
2
2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

СМИ. Радиорепортёр. Живое
слово. Сценарий программы
«РадиоМан»
Специфика корр.,работы
Азы радиожурналистики. Обзор
детских и молодёжных
радиопередач. Новые рубрики.
Журналистский текст.
Знакомство с радиостанцией.
История радио. Практикум. Работа
в программе «Adobe Audition »
Функции радиовещания.
Работа с микрофоном. ЗКД
Виды радиовещания.
Работа со звуковыми программами

«Введение в радиожурналистику».
история
Создание радиопрограммы
Микширование и монтаж
Подготовка к фестивалю
«Включайся»
Сюжетно-ролевая игра «Берём
интервью». Создание радио текстов
разного типа
(описание, рассуждение,
повествование
Создание радиопрограммы.
Практикум.
Сбор необходимых фактов.
Выбор музыки, которая
используется в радиопередаче.
Подготовка полного текста
радиопередачи. Запись слов автора.
Сбор радиопередачи полностью от
начало до конца.
Звуковая структура
Запись программы по теме
«Толерантность»
Аудитория радио
Подготовка программы о здоровом
образе жизни
Запись программы о здоровом
образе жизни
Особенности звучащей речи на

задания;
опрос
3

опрос

Выполнение
творческого
задания
тестирование

Выполнение
творческого
задания

Выполнение
творческого
задания
Выполнение
творческого
задания

Собеседование;
Выполнение
творческого
задания
Опрос

Выполнение
творческого
задания
Выполнение
творческого
задания

беседа
3

2.7

3
3.1

3.2

3.3
4
4.1

4.2

4.3

радио.
Технические особенности
радиопрограмм
Зачёт «Создание радиопрограммы»

Культура радиоречи
Голос и его свойства. Речевой
аппарат.
Артикуляционная
гимнастика.Голосоречевой
тренинг.
Коммуникативные качества речи.
Речевые такты и логические
ударения,
мелодика речи
Голос и дикция
Выпуск радиопрограммы
Основы режиссуры и сценарного
мастерства
Рождение замысел. Идейнотематический
анализ.
Структурный план радиовыпуска

Выпуск тематических передач.
Итого:

Выполнение
творческого
задания

Опрос

1.5

1.5
42

1.5
66

3
108

Выполнение
творческого
задания
Выполнение
творческого
задания
Тест

Тема занятия
Введение в радиожурналистику
1.1 День встреч. Входная диагностика.
Инструктаж о правилах пожарной безопасности,
ПДД.

1.2.
Знакомство с радиооборудованием.
История радиовещания. Радио и другие СМИ

Форма контроля

Кол-во часов
3

Место
проведения

Форма занятия

Время занятия

беседа

опрос

МАУ ДО ЦДО
«Малая академия
наук»

9,
16

09-00-11-20

сентябрь

Число

месяц

№

2.Календарный учебный график.

1.3. Азы радиожурналистики. Обзор детских и
молодёжных радиопередач

1.4. Работа над журналистским текстом

1.4. Редакция на радио.

беседа

07,

Практикум.
Audition»

14,

Работа

опрос
в

программе

радиовещания.

1.5.Функции
микрофоном

1.6 Виды радиовещания.

«Adobe

Работа

Октябрь,

21
28

Работа со звуковыми программами
беседа,
практические
упражнения

Декабрь, ноябрь

11,
18

устный опрос

«Введение в радиожурналистику». история

3
25,,
02,

2.1.Создание радиопрограммы. Микширование и
монтаж.
Подготовка к фестивалю «Включайся»

беседа

09,

2.2 Сюжетно-ролевая игра «Берём интервью».
Создание радио текстов разного типа

устный опрос

декабрь

(описание, рассуждение, повествование

16,

3
практические
упражнения

устный опрос

2.3. Создание радиопрограммы.
Практикум.

беседа,
практические
упражнения,
выездные
занятия

беседа,
практические
упражнения

2.4.
Запись
«Толерантность»

программы

по

теме

Аудитория радио
2.5. Подготовка программы о здоровом образе
жизни.
Запись программы о здоровом образе жизни

2.6. Особенности звучащей речи на радио
3
Технические особенности радиопрограмм

каб.№ 6
МАУ ДО ЦДО МАН «Медиацентр»

беседа,
практические
у выездные

09-00-11-20
09-00-11-20
09-00-11-20

27,
03,

09-00-11-20

13,
20

Январь, февраль

23
30

09-00-11-20

декабрь

Звуковая структура

устный опрос

10,
17

Беседа

24,

беседа,
практические
упражнения,
выездные
занятия

февраль

03,
10

март

17,
24,
31
07,
14,
21,
28

апрель

5,
12

беседа,
практические
упражнения,
выездные
занятия
беседа,
практические
упражнения,
выездные
занятия
беседа,
практические
упражнения

беседа,
практические
упражнения
беседа,

19,
26

май

творческое
задание

Раздел 3. Тема: культура радиоречи
Голос и его свойства. Речевой аппарат.
Артикуляционная гимнастика. Голосоречевой
тренинг.

Раздел 3. Коммуникативные качества речи.
Речевые такты и логические ударения,
мелодика речи

творческое
задание

3.3.Голос и дикция

творческое
задание
творческое
задание

Выпуск радиопрограммы
Раздел 4. Основы режиссуры и сценарного
мастерства.

творческое
задание

4.1.
Рождение замысла.
Идейнотематический
анализ.
«Создание программы РадиоМАН»
3

Раздел 4. Основы режиссуры и сценарного
мастерства.
4.2.Структурный план радиовыпуска

4.3.Выпуск тематических передач.

май

2.7. Зачёт «Создание радиопрограммы»

творческое
задание
творческое
задание
творческое
задание
творческое
задание

(Авторская работа)